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四下《Atthefarm》ALet’stalk教学设计
教学目标
1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；
2、能够在语境中理解新词carrot和tomato的意思，并能正确发音
3、能够在情景中运用句型Arethese...?Yes,theyare.Whatarethese?They’re...
询问物品名称并回答。
4、能够在情景中恰当运用句型They’regood\sobig!描述物品特点
教学重点
能够在情景中运用句型Arethese...?Yes,theyare.Whatarethese?They’re.询问
物品名称并回答。
教学难点
能感受并理解名词单复数的意义，并能正确认读carrots,tomatoes
教学过程：
Step1:warm-up
(1)Greetings:
(2)Enjoyasong:Maryhasalittlelamb.
(3)What’thesongabout?
Ss:animal.
T:whereistheanimal?引出farm,教读farm.
T:what’satthefarm?
Ss:animals,fruits,flowers,treesandvegetables.
(4)Haveareview:
Step2:presentation
Aswenow,theyareallatthefarm.
Today,let’sgotouncleSam’sfarm.
(1)读图，观察农场，what’satthefarm?
(2)一看视频，回答Whataretheytalingabout?
引出vegetables,whatvegetables?carrotstomatoes
分别教授carrotstomatoes
在教的过程中渗透单复数，区别whatisthis?和whatarethese?
（3）用图片引出句型arethese?
出示yellowtomatoes
T:aretheseoranges?
Ss:no,theyaren’t.
师教授句型，我问你答，你问我答，同桌互练。
（4）二看视频，回答whatarethese?
用实物练习trysome.
(5)let’ssing:
Step3:practice
(1)watchandimitate
(2)Readinproups:
(3)Role--play:
(4)Challengeyourmemory:
(5)Playaguessinggame:
Step4:production
Maeanewdialogue
Step5:progress
(1)whathaveyoulearnedtoday?
(2)Homewor:a)listenandreadthedialoguetwice;
b)gotothefarmorfield,tonowtheplantweoftensee.
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