Unit 1 第2课时 (SectionA 2d Grammar focus-3c)导学案 (1).docxVIP

Unit2Canyouplaytheguitar?

SectionA2dGrammarfocus-3c（导学案）

班级

姓名

单元

Unit2

课时

2

学习目标

学习目标：

1.语言能力：

(1)能掌握以下单词：tell，talk,speak,join,or,show,sing,dance

能掌握以下句型：

Icanswim.

Ican’tswim.

Canyouswim?Yes,Ican./No,Icant

2.文化意识：感知和体验俱乐部文化，提升对自我的认识和理解，并知道如何根据自己的能力选择正确的俱乐部。

3.思维品质：运用以前所学的知识，来推断肯定句、否定句和一般疑问句之间的关系，提高思维能力。

4.学习能力：仔细阅读对话，理解细节信息，提高阅读能力；在做练习和产出部分时，能将所学情态动词can的肯定句，否定句和一般疑问句的用法进行迁移和转化，积极参与对话练习，提高自身的听说能力。

学习重难点

?学习重点：

（1）掌握重点词汇和句型。

（2）掌握情态动词can的用法，以及其肯定句、否定句和一般疑问句的句型结构

2.?学习难点：

仔细阅读对话，理解细节信息，提高阅读能力；在做练习和产出部分时，能将所学情态动词can的肯定句，否定句和一般疑问句的用法进行迁移和转化，积极参与对话练习，提高自身的听说能力。

课前预习

翻译下列单词和词组

tell____，talk____,speak____,join____,or____,show____,sing____,dance____

课堂导学

语法

呈现

学习2d部分的短文

初步快速阅读短文，了解对话所讨论的主要内容。

仔细阅读对话，完成下列问题：

WhatclubdoesBobwanttojoin?

DoesJanespeakEnglishwell?

WhatsportscanBobplay?

WhatclubdoesJanewilljoin?

A.Englishclub

B.Artclub

C.BothAandB

学习含有情态动词can的肯定，否定句和一般疑问句的句型结构。

在教师的指导和教授下，学习情态动词can的肯定句。

在教师的指导下和同学的讨论中，逐步地发现肯定句，否定句和一般疑问句之间的关系，加深对该知识点的认识和了解。

总结肯定句，否定句和一般疑问句和特殊疑问句句型结构。

进行大冒险游戏，在游戏中进行句型操练活动。

跟着录音阅读文章，尝试模仿录音中的发音和语调。

语法

练习

完成3a和3b部分来练习所学的语法知识点。

语法

输出

完成3a部分，运用所学句型，在组内调查组员的能力。

课时小结

本课需要重点掌握的内容:掌握含有情态动词can的肯定句，否定句和一般疑问句的句型结构；通过阅读Bob和Jane两人的对话对话获取相关信息并发现语法规则，在短文阅读中加深对语法规则的运用和理解。

达标检测

一、连词成句

1．play,brother,the,your,guitar,can,（?）

?

2．can’t,he,piano,the,play

.

3．play,you,the,can,guitar,（?）

?

4．guitar,sing,the,I,play,can,and,yes,（.）

5．to,club,music,join,want,do,you,our,（?）

?

二、选词填空

用speak,say,tell或talk填空

6．Myparentsusuallywithmeafterwork.

7．TheboycanEnglishandJapanese.

8．Pleasemeaboutitwhenyoucomeback.

9．—CanyouyournameinEnglish?

—Yeah.MynameisCarl.

10．—MayItoMr.Green?—Speaking.

自我评价

1.?本课我学会了什么？

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