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中班语言活动教案汇总六篇

中班语言活动教案篇1

中班语言活动教案《小熊的尾巴》

授课人：盛芳芳

活动目标：

1、观赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。

1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。

2、体会小熊从倾慕别人的尾巴到喜爱自己的尾巴的情感经受。活动预备：PPT、音乐

活动过程：

一、播放课件，讲解并描述故事

〔一〕，引导幼儿观测

〔1〕猜一猜游戏--这是谁的尾巴？〔猴子--松鼠--引出小熊的尾巴〕老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？

老师小结：猴子有一条细瘦长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真敏捷！老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本事？

老师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能真有趣。

老师：有一个动物伙伴，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

〔二〕引导幼儿观测

〔1〕结合故事提问：

一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？

用什么扫地？小熊见了会怎么想？

学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。

〔2〕小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？

小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想?

学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。

〔3〕小熊走呀走，又看到了谁？它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想?

二、引出尾巴操，学做尾巴操

师：1、小熊看到伙伴们各式各样的尾巴真倾慕。

小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想方法。

2、你们的方法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，老师示范。

3、播放课件

尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。

【播放音乐，师幼一起做尾巴操。】

4、播放课件

小熊长出了新尾巴，好兴奋呀。你们看它在做什么？

〔甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴〕

5、播放课件

可是不久，小熊就不兴奋了，为什么呀？谁来猜猜？

原来长尾巴给小熊带来了很多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？

〔睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴〕

【点击睡觉、洗澡、出门的`画面，直观理解长尾巴带来的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？

引导幼儿做出相反的尾巴操，老师先示范。〔播放课件〕

小熊妈妈说：还是自己的尾巴好。

老师：这个故事的名字叫《小熊的尾巴》我们一起来完整的听听这个故事吧。

8、老师复述故事

完整播放PPT

三、活动延伸

你最喜爱你身体的哪个地方？为什么？

中班语言活动教案篇2

活动目标：

1、初步理解故事内容，通过观测、争论体会画面中人物的特征、喜好以及与动物的对应关系。

2、学说句式“我是……其实呢……”并尝试仿编。

3、养成细致观测的习惯，体验阅读的欢乐。

重点：初步理解故事内容，通过观测、争论体会画面中人物的特征、喜好以及与动物的对应关系。

难点：学说句式“我是……其实呢……”并尝试仿编。

活动预备：

课件、音乐活动过程：

一、介绍图书引入，激发幼儿的爱好。

1．今日老师带来了一本很有意思的书，我们一起来看看。〔出示PPT〕这是封面，上面有书的名字，我们一起把它读出来。

2．咦，这个小男孩怎么会说自己的家是动物园呢？〔扩散思维〕

3．〔出示PPT家〕这就是祥太的家，你们看到了什么？

他们家怎么会有这么多的动物，莫非他们家真的是个动物园吗？我们一起往下看。

二、阅读绘本〔PPT〕，并尝试创编。

1．观测祥太

〔1〕师：我叫祥太，是个小男孩，其实呢……我是只小猴子。

〔2〕祥太为什么说他是一只小猴子呢？

〔3〕老师小结：由于他爬树很拿手，喜爱吃香蕉，这些特征跟猴子的特征很像，所以他说自己是一只小猴子。

2．观测爸爸

〔1〕师：这是我爸爸，其实呢……他是只大狮子

〔2〕祥太为什么说爸爸是狮子呢？你是从哪里看出来的？〔鼓舞幼儿大胆说出自己看到的〕