2-3快乐门诊部（教学设计）二年级道德与法治下册（统编版）.docxVIP

部编版二年级下册道德与法治

年级

二年级

学科

道德与法治

章节名称

第一单元第二课第三框快乐门诊部

日期

备课人

节次

课型

新授

学习

目标

通过联系生活事例，感受烦恼是时常发生的，学会以积极的心态面对生活中不开心的事，掌握正确有效的排解消极情绪的基本方法。

通过事例分析，引导学会接纳生活中的不快乐，培养学生形成健康、端正的生活态度。

教学过程

教学环节

教学活动

激情导入

回顾旧知

质疑拓展

生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。

这里是快乐门诊部,

快乐不快乐看清楚：

哪个快乐没道理？

哪个不快乐要挺住？

回忆往事

同学们，回忆一下你觉得最开心最有意义的事情是哪一件？并把你认为最开心的事情写在快乐卡片上，放进小组的漂流瓶内。

了解他人的不开心

二年级一班的小朋友们分享了她们开心的事情，让我们一起看看吧

这位同学说：“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。”

他真坚强！有些痛苦是要挺住的，不能逃避。

生：这种不快乐要挺住，不能逃避。

2.这位同学说：“我假期学会了骑自行车，非常高兴！”

他真棒！但要提醒他不能骑车上路。

生：但是我们现在还小，不能骑车上路喔，不然会发生危险！

3.这位同学说：“我拿了爸爸的10块钱去买了一个小玩具，他居然没发现。哈哈，真高兴！”

生：没有经过别人同意拿别人东西是不对的，你不应该为这样的事情而高兴，赶紧去跟爸爸承认错误吧！

二、真假快乐你来辩

漂流瓶里快乐多，里面装着你和我，我们一起来分享我们的快乐吧，诊断一下这种快乐是真正的快乐吗？

分享交流：帮助同学诊断快乐，说出原因

我们来诊断

1.今天上课举手回答问题，举了好多次，老师都没有叫我回答，我有点不开心。

总结：老师没有叫到你确实会比较失落，你做得很好，上课举手回答问题是很好的习惯，要继续保持喔！老师很快就会发现你的！

2.今天：“我去商店随便拿了一个玩具，售货员居然没发现，真开心！”

总结：这样的行为是不对的，这样的快乐不可取！

3.我给119打电话说我们家着火了，真好玩！

总结：一时好奇会带来不良后果，这样的快乐没道理。

教师总结：快乐≠好事不快乐≠坏事

我们要学会辨析真正的快乐，做一个懂事善良的孩子！伤害到他人或自己违反规则和法律，这样的快乐是不可取的。

小结巩固

生活中有很多开心的事情可能建立在伤害别人利益的基础上，不是真正的快乐，我们要学会辨别。

教学反思