初中九年级语文教案-鱼我所欲也-名师.docxVIP

18鱼我所欲也

第一课时

【学习目标】

1疏通文意，掌握重点字词。

2理解作者的写作意图。

3领会孟子主张的现实意义。

【教学过程】

一、新课导入

2022年4月14日一早，一封辞职信引发热评，辞职的理由仅有10个字：世界那么大，我想去看看。辞职信的主人公是一名教师，在物质与精神的两难抉择中，她选择了精神。其实，同学们很多时候也会面临很多选择，在这个时候，你是怎样取舍的呢学了《鱼我所欲也》一文，你将找到答案。

二、预习展示

1．题解。

孟子主张人性是善的，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、礼让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为，如果把生命看得比义更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人，告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。

2．字音。

1不为苟得也wéi

2为宫室之美为之wèiwéi

3使人之所恶莫甚于死者wù

3．停顿。

1如使/人之所欲/莫甚于生

2使/人之所恶/莫甚于死

3乡/为身死而不受，今/为宫室之美/为之

4是/亦不可以已乎

三、合作探究

一积累基本文言文词汇，翻译重要句子

1．通假字

1“辟”通“避”，躲避。例：故患有所不辟也。

2“辩”通“辨”，辨别。例：万钟则不辩礼义而受之。

3“得”通“德”，感激。例：所识穷乏者得我与。

4“与”通“欤”，语气词。例：所识穷乏者得我与。

5“乡”通“向”，从前。例：乡为身死而不受。

2．重要实词

得兼：同时得到。

有甚于：比……更重要。

如使：假如，假使。

由是：按照这种方法。

是故：因此，由此可见。

非独：不仅仅。

蹴尔：踩踏食物的样子。

何加：有什么益处。

3．一词多义

为：为宫室之美为了，介词；由是则可以辟患而有不为也做，动词

得：故不为苟得也得到；所识穷乏者得我与感激

是：非独贤者有是心也此、这；是天时不如地利也这是

与：所识穷乏者得我与通“欤”；呼尔而与之给予

4．重要句子

1生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

翻译：生命也是我喜爱的东西，正义也是我所喜爱的东西，如果两种东西不能同时得到，那么，我要舍弃生命而选取正义。

2呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

翻译：然而如果轻蔑地呵斥着给别人吃，饥饿的过路人也不会接受；如果用脚践踏过再给人吃，即使乞丐也不愿意接受。

3万钟则不辩礼义而受之。

翻译：万钟的俸禄如果不分辨是否符合礼仪就接受它。

4此之谓失其本心。

翻译：这就叫作丧失了人的本性。

二初步疏通文义

1．大致概括本文的意思。

明确：人生常常面临各种各样的抉择，在关键时刻应做出正确的选择。

四、板书设计