初中九年级语文教案-醉翁亭记【省一等奖】.docxVIP

《醉翁亭记》教学设计

滁州市明光市横山中学蒋万利

【教学目标】

１、知识与技能：

⑴积累文言词语，掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法。

⑵了解作者、写作背景及文学常识。

⑶理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。

⑷背诵课文。

２、过程与方法：

⑴指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，并熟读成诵。

⑵品读课文，鉴赏本文的意境美、结构美、手法美、语言美，逐步提高鉴赏能力。

⑶课后组织模拟旅游活动，激发同学的想象力，感受旅游的乐趣。

３、情感、态度与价值观：

理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。

【教学重点】

指导朗读，以读代讲，以讲促读。在朗读中疏通文意，推究文理，品味意境，力求当堂成诵。

【教学难点】

１、“醉翁之意”在何处理解作者的思想感情。

２、“太守之乐”乐什么

【教学方法】

１、朗读法：

本文是一篇游记散文。大量运用骈偶句，加强了韵律美；大量运用“也”“而”，加强了回环咏叹的意味。这些都需在反复朗读中体会。教师宜采用多种方式指导朗读，把课堂更多的时间还给学生。

２、讨论点拨法。

３、品评鉴赏法。

４、体验法。

【教学准备】

1、学生课前结合资料、电脑多媒体预习课文：作者简介、琅琊山相关知识、疏通文意、熟练朗读课文。（也可酌情考虑让学生展示自己的查阅的资料）

2、教师准备多媒体课件及相关音、视频。

【课时安排】

１课时。

【教学过程】

一、导入课文

1、教师播放《（视屏1）琅琊醉翁亭图片展》：

请学生回答“这是哪”或“谁去过这地方此地有何著名的人文景点”学生回答。

2、播放幻灯片一：

教师肯定学生的正确回答并导入：安徽滁州的琅琊山上有一座著名的亭子，因宋代欧阳修而声名远播，让我们循着欧阳修的记述，作一次醉翁亭之游，去感受山中的美景，去聆听先生的心音。请看欧阳修的《醉翁亭记》。

二、作者、背景及文学常识简介（播放幻灯片二至四）

１、关于作者：

欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，吉州永丰（今江西吉安）人，北宋文学家、史学家。“唐宋八大家”之一。

（“六一”指：一万卷书，一千件金石遗文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁）

唐宋时期八大散文作家:唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

２、关于写作背景：

宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹、富弼（bì）、杜衍（yǎn）、韩琦（qí）等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。本文与作者同一时期写的另一篇文章《丰乐亭记》是姊妹篇。

3、文学常识：

“记”是古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁，多用来描写作者的旅行见闻。它的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。如：《岳阳楼记》、《小石潭记》、《始得西山游记》、《满井游记》、《桃花源记》。类似的古文文体还有“铭”：（《陋室铭》）和“说”（《马说》、《爱莲说》）。

三、指导学生疏通文意、朗读课文

１、教师播放幻灯片五：检查学生生字预习，让学生读准字音。/

2、教师播放《（视频2）醉翁亭记配乐朗诵》：多媒体播放优美的山水画，声屏播放配乐课文朗读，学生边赏画面边听读，感受骈句的节奏美、韵律美。

3、学生自读课文，疏通文句：

⑴学生默读课文，参考注释，借助工具书，翻译课文，理解文意，画出疑难词句。

⑵四人一组，按照“读文──释句──译文”的步骤小组内讨论交流，并解决疑难问题。教师巡视各组，帮助学生答疑解惑。

⑶教师播放幻灯片六至九，展示重点词语、一词多义、重点句子、成语典故，一边播放，一边提问学生，多媒体先展示问题，在学生回答后再展示答案，帮助学生理解文意，积累词语。

资料内容如下：

①重点词语：

林壑：山谷

蔚然：树木茂盛。

林霏：雾气。

觥筹：酒杯和酒筹。

翼然：像鸟张开翅膀一样。

辄：就。

伛偻：原指驼背，这里指老人。

提携：原指大人拉着小孩的手，这里指代小孩。

丝竹：丝原指弦乐器；竹原指管乐器。这里合指乐器。

②一词多义：

而：

泉香而酒洌：

表并列，相当于“而且”

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也：

表转接，相当于“然而”

朝而往，暮而归：

表修饰，

连接状语与中心词，不译

得之心而寓之酒也

表顺承，相当于“就”

乐：

山水之乐：

乐趣。名词

乐其乐：

以……为乐趣，动词，名词的意动用法

游人去而禽鸟乐也：

欢乐。形容词

③重点句子：

判断句式：……者，……也

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

……晦明变化者，山间之朝暮也