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摘要
摘要
生命教育课程资源因其符合学龄前儿童亲近生命和具身认知的身心特点，被
广泛运用于幼儿园多种教育活动和环境中，并对幼儿园教育质量产生重要影响。
因而，在学前教育高质量发展背景下，探寻当前幼儿园生命教育课程资源是何？
其利用得如何？应如何利用生命教育课程资源？具有重要意义。
研究采取问卷调查法和实物分析法，对四川省381名幼儿园教师的生命教育
课程资源利用认识、利用态度、利用目标、利用内容、利用途径和利用效果进行
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