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摘要
摘要
当前,国家十分重视人才培养。根据《中国学生发展核心素养》要求,学生
应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,其中问题解决
能力涵盖其中。项目式学习为真实情境教学提供载体,契合学生“做中学”的教育理
念,有助于学生能力的提升,但一些教师不明晰项目式学习环节中的具体实施步
骤,学生也对课堂上的活动处于茫然状态,造成教学开展中的许多细节未落到实
处。ADDIE模型具有清晰的架构,具有系统性和针对性
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