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初中教学随笔心得范文5篇

论文写作是每一位教师提高理论水平，完善自身素养的有效途径。论文的撰写可以帮忙我们总结训练教学阅历，归纳训练教学方法，激起思维的火花，促进我们的专业成长。但是对于学科论文，我始终有敬畏之情，感觉论文高不行攀，不是常人之所能及的。于是，一写论文信念就已经缺乏了，更不用说能写出一篇好的论文了。自按共同体的要求制定个人专业进展规划后，我也尝试每周写一篇教学反思或随笔，刚开头还能写出点东西，写着写着，后面几周就不知该如何下笔了，感觉写来写去就那么点东西。初中数学教研共同体组织的这次论文写作培训活动来得真是准时，给了自己许多的指导和信念。

首先，市教研室郭跃辉教师《我们需要怎样的“论文写作”》的讲座，郭教师给我们介绍的写作文体及每种文体需要留意的问题及模式作了具体的介绍，拓宽了我们写作的视野，明朗了自己写作的关注点、技巧、方法等。这些方法都很有用，具有较强的操作性。同时，郭教师还针对教师们当前的写作现状，结合自己的写作阅历，谈了教师写作的“现实逆境”、“文体意识”和“强力意志”，给我们具体叙述了自己的文章由“诞生”到逐步“升华”的过程。他的精准剖析，道出了我们在专业论文写作上浅尝辄止、有始无终、有心无力、缺少内驱力、缺乏专业性等困惑与现状;他旁征博引，展现了内容丰富、角度独特、底蕴深厚的写作成果，让我开阔了眼界，增长了见识，体会到做训练生活的有心人，做有思想的实践者的快意人生。

接下来是陈春涛教师和张万梅教师分别以《文从阅历出，思自实践来》和《见多识广，厚积薄发》为题共享了他们的论文写作阅历。听两位教师滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?其实他们都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问。对万梅教师我是比拟熟识，时常关注她的朋友圈，明白她今日这些成绩的背后她付出的努力。我也要从现在起就行动起来，像这些乐观进取的教师一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成局部。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。在今后的工作中，我要为教科研论文资料收集做好充分的预备，常常反思自己的训练、教学实践，把感性熟悉上升到理性熟悉，多阅读、多思索、动笔、多方位猎取写作资料。要在学习和积存上动脑筋，做好以下几方面的积存：

1.资料的积存。撰写学术论文，离不开参考资料.在讨论某一个问题之前，应充分了解他人在这个问题上的见解、成果以及所做的工作，搜集尽可能多的背景材料，这样才能发前人之未发，成前人之未成.

2.学问的积存。学问积存过程的本身就是一个完善自身的学问构造、智能构造的过程.丰富的学问积存，是撰写学术论文的必不行少的物质根底.要积存学问，不仅要动眼看，动脑想，还要动手写，将有用的东西记录在案，以便克制遗忘，真正变成自己的东西.

3.阅历的积存。在教学实践中，我们制造了很多胜利的阅历，探究出了不少有益的规律，萌发很多想法和感受.对这些想法和感受，都应随时做好记录，使之积存为论文创作的富贵财宝.

思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。接下来就是加强阅读，学习优秀论文的写作技巧，加强阅读训练著作，更新教学观念。心动了，我想，也应当开头行动了，不怕困难，勇于动笔，我想总会胜利的。

初中教学随笔心得范文2

时代的进展和要求，数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得根本的数学学问和技能，更重要的是在数学教学活动中，了解数学的价值，增加数学的应用意识，获得数学的根本思想方法，经受问题解决的过程。在教学中要处理好学问性目标和进展性目标平衡与和谐的整合，在学问获得的过程中促进学生进展，在进展过程中落实学问。这就需要学生对学习进展自我反思。新课程强调以创新精神和实践力量的培育为重点，提倡以主动、探究、合作为特征的学习方式。教学活动是师生双边的活动，它是以教材为中心，教师教的活动和学生学的活动的相互作用，使学生猎取数学学问、技能和力量，进展学生思维品质，培育创新意识，并形成良好的学习习惯。而训练改革中教师是关键，学生是主体。同时，教师力量的提高及学生力量的提高，都是在实践的探究中逐步确立。由此可见，教师与学生要想进展，必需要将实践与探究融为一体，使之成为促进师生进展、力量不断提升的过程，而反思则是将二者有效结合。那么应从哪些方面实现师生互动的反思模式构建呢?

1、要求做好课堂简要摘记。

当前，教师讲学生听已成了教学中最普遍的方法。而要学生对教学的内容进