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《学前教育史》课程思政示范课申报书

一、项目背景

随着社会的发展，学前教育越来越受到人们的关注。学前教育史作为一门重要的学科，旨在研究学前教育的发展历程和经验教训。为了更好地推进课程思政教育，提高学生对学前教育的认识和了解，我们计划开展一堂《学前教育史》课程思政示范课。

二、课程目标

1.让学生了解学前教育的发展历程和重要事件，掌握学前教育的基本概念和特点。

2.培养学生的思想政治教育意识，树立正确的教育观念和价值观。

3.提高学生的综合素质，培养良好的道德品质和职业素养。

三、教学内容与方法

教学内容：

1.学前教育发展史概述

2.学前教育的重要事件和代表人物

3.学前教育的基本概念和特点

4.思想政治教育相关内容，如尊重儿童、教育平等、职业道德等。

教学方法：

1.采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的参与度和学习效果。

2.利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，增强教学的生动性和形象性。

3.结合实际案例，引导学生思考和讨论，加深对教学内容的理解和掌握。

四、教学对象与学时安排

教学对象为学前教育专业学生，共计40人。学时安排为2学时/节，共计6节课程。

五、教师情况

申报人：张某某，女，35岁，学前教育专业硕士，具有5年教学经验。申报人具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够熟练运用多种教学方法和手段，注重培养学生的综合素质和实际能力。同时，申报人具有良好的思想政治教育意识和职业素养，能够将思想政治教育融入教学中，引导学生树立正确的教育观念和价值观。

六、预期效果

通过本示范课的教学，学生将达到以下效果：

1.更加深入地了解学前教育的发展历程和重要事件，掌握学前教育的基本概念和特点。

2.树立正确的教育观念和价值观，培养良好的道德品质和职业素养。

3.提高学生对学前教育的认识和了解，增强学生的综合素质和实际能力。

4.促进课程思政教育的推进，提高教学质量和效果。

七、其他事项

1.本示范课的教学内容、方法和手段已经过充分论证和实践检验，具有较高的可行性和有效性。

2.申报人将严格按照教学计划和要求进行教学，确保教学质量和效果。

3.本示范课的教学成果将与其他教师分享和交流，共同推进课程思政教育的开展。

综上所述，本《学前教育史》课程思政示范课具有较高的可行性和有效性，将有助于提高学生对学前教育的认识和了解，培养良好的道德品质和职业素养，促进课程思政教育的推进，提高教学质量和效果。