《学前健康科学活动设计与指导》课程思政示范课申报书.docx

《学前健康科学活动设计与指导》课程思政示范课申报书

一、项目背景与意义

学前健康科学活动是学前教育的重要组成部分，旨在培养幼儿对健康科学知识的兴趣，提高幼儿的健康素养。随着社会的发展，幼儿教育越来越重视课程思政，将思想政治教育融入课程教学中，培养幼儿正确的价值观和世界观。因此，本课题旨在将思政元素融入《学前健康科学活动设计与指导》课程中，提高课程的教学质量，培养具有社会责任感和良好道德品质的幼儿教师。

二、研究目标与内容

本研究的目标是探索将思政元素融入《学前健康科学活动设计与指导》课程的方法和途径，提高课程的教学质量，培养具有社会责任感和良好道德品质的幼儿教师。具体内容包括：

1.分析当前《学前健康科学活动设计与指导》课程教学中存在的问题和不足，明确思政元素融入课程的意义和价值。

2.梳理思政元素在《学前健康科学活动设计与指导》课程中的具体应用方式和方法，包括案例分析、情景模拟、小组讨论等。

3.制定详细的课程设计方案，包括教学内容、教学方法、教学评价等方面，确保思政元素的融入符合课程教学目标和要求。

4.开展教学实践，收集反馈意见，不断优化课程设计方案，提高教学质量。

三、研究方法与步骤

本研究采用文献资料法、访谈调查法、案例分析法等研究方法，具体步骤如下：

1.搜集相关文献资料，了解国内外相关研究现状和发展趋势。

2.针对《学前健康科学活动设计与指导》课程进行教学调查，了解教学中存在的问题和不足。

3.访谈专家、教师和学生，了解他们对思政元素融入课程的认识和看法。

4.梳理思政元素在《学前健康科学活动设计与指导》课程中的应用方式和方法，制定课程设计方案。

5.开展教学实践，收集反馈意见，不断优化课程设计方案。

6.总结研究成果，形成报告和论文。

四、预期成果与价值

本课题预期形成一份高质量的《学前健康科学活动设计与指导》课程思政示范课申报书，同时撰写一篇有价值的论文。在价值方面，本课题将为幼儿教育提供一种新的教学方法和思路，有助于提高教学质量和培养具有社会责任感和良好道德品质的幼儿教师。同时，本课题的研究成果将对学前教育的理论研究和实践操作具有一定的参考价值。

五、申请人及研究团队介绍

申请人是某大学学前教育专业的一名研究生，具有丰富的教育教学和研究经验。研究团队成员包括申请人的导师以及其他几名相关专业的教师和学生。研究团队成员之间已经开展了多方面的合作研究，具备较好的团队协作能力。

六、经费与物资支持情况

本课题得到了学校和相关部门的经费支持，将确保课题研究的顺利进行。同时，申请人也提供了部分物资支持，包括教学用具、资料等。经费与物资支持情况能够确保课题研究的各项需求得到满足。

七、总结

综上所述，《学前健康科学活动设计与指导》课程思政示范课申报书符合相关要求和标准，研究目标明确，内容充实，方法科学合理，具有较好的应用价值和推广前景。本课题将为幼儿教育提供一种新的教学方法和思路，有助于提高教学质量和培养具有社会责任感和良好道德品质的幼儿教师。因此，我们同意支持该课题的实施。