《多彩的泡泡》（教案）三年级上册综合实践活动.pdfVIP

标题：《探索泡泡的魔法世界：一堂多彩的实践课》

引言

泡泡，是孩子们童年时光里不可或缺的一部分。它们轻盈、多彩，

承载着孩子们的欢笑与梦想。本课以“多彩的泡泡”为主题，通过引

导学生亲手制作泡泡水、吹泡泡，并观察泡泡的形态和色彩变化，培

养他们的动手实践能力、观察能力和创新思维。同时，让学生在轻松

愉快的氛围中感受科学的魅力，激发他们对自然世界的好奇心和探索

欲望。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、喜欢动手尝试的年龄阶段。他们

对于泡泡这种简单而有趣的游戏非常感兴趣，愿意积极参与其中。然

而，他们对于泡泡的形成原理、色彩变化等方面的知识了解较少，需

要教师的引导和讲解。因此，本课的教学设计应注重实践性和趣味性，

让学生在游戏中学习，在学习中游戏。

教学目标

1.知识与技能：了解泡泡的形成原理和色彩变化；掌握制作泡

泡水的方法和技巧。

2.过程与方法：通过亲手制作泡泡水、吹泡泡的实践活动，培

养学生的动手能力和观察能力；通过小组讨论和分享，培养学生的交

流合作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的好奇心和探索欲望；培养学

生热爱科学、热爱生活的积极情感。

教学重难点

1.教学重点：制作泡泡水的方法和技巧；观察并记录泡泡的形

态和色彩变化。

2.教学难点：理解泡泡形成原理和色彩变化的原因；引导学生

在游戏中发现问题、提出问题并解决问题。

教学准备

1.教师准备：提前准备好制作泡泡水的材料（如洗洁精、水、

甘油等）；准备一些吹泡泡的工具（如泡泡圈、吸管等）；准备一些用

于记录学生观察结果的表格或笔记本。

2.学生准备：准备好自己的笔记本和笔；穿好便于活动的服装

和鞋子。

3.环境准备：选择一个宽敞明亮、通风良好的室内或室外场地

进行教学。

教学过程

一、导入新课（10分钟）

1.游戏导入：教师现场吹出几个大泡泡，引起学生的兴趣和注

意力。然后邀请几位学生上台尝试吹泡泡，让学生初步体验吹泡泡的

乐趣。提问：“你们喜欢吹泡泡吗？你们知道泡泡是怎么形成的吗？”

引导学生进入课题。

2.揭示课题：介绍本节课的主题和目标，即通过亲手制作泡泡

水、吹泡泡并观察记录泡泡的形态和色彩变化，探索泡泡的魔法世界。

同时强调实践活动的重要性和意义，激发学生的学习动力。

二、新课学习（20分钟）

1.了解泡泡的形成原理（10分钟）：通过PPT展示和讲解，向学

生介绍泡泡的形成原理。包括水的表面张力、洗洁精的作用等知识点。

让学生了解为什么只有加入洗洁精的水才能吹出泡泡。同时展示不同

形状和大小的泡泡图片或视频资料，引导学生观察并思考其中的原因

和规律。通过互动问答等形式激发学生的学习兴趣和积极性培养其逻

辑思维能力和语言表达能力。注意根据学生的认知水平和理解能力调

整讲解的深度和广度确保学生能够听懂并理解相关知识。提问：“你

们知道为什么加入洗洁精的水能吹出泡泡吗？”引导学生思考并回答

问题。

2.学习制作泡泡水的方法和技巧（10分钟）：教师演示并讲解制

作泡泡水的具体步骤和方法包括材料的准备、比例的调配、搅拌的技

巧等。让学生了解如何制作出高质量的泡泡水以便更好地进行后续的

实践活动。同时强调安全注意事项如避免使用刺激性化学品、注意个

人卫生等培养学生的安全意识和自我保护能力。邀请几位学生上台尝

试制作泡泡水并给予及时的指导和帮助确保每位学生都能掌握正确

的制作方法和技巧。提问：“你们能按照老师的方法制作出优质的泡

泡水吗？”鼓励学生积极尝试并分享自己的经验和成果。

三、实践活动（30分钟）

1.分组制作与吹泡泡（15分钟）：学生按小组进行分工合作按照

之前学习的方法制作泡泡水并使用各种工具吹出不同大小、形状的泡

泡。教师巡视指导及时给予建议和帮助确保活动的顺利进行。同时鼓

励学生相互学习、交流经验共同解决问题提高团队协作能力和创新意

识。注意观察学生的操作过程和结果及时给予肯定和鼓励激发他们的

自信心和成就感。提问：“你们能吹出哪些有趣的泡泡形状？”引导

学生发挥想象力和创造力制作出独具特色的泡泡作品。

2.观察与记录（15分钟）：引导学生仔细观察并记录自己吹出的

泡泡的形态、大小和色彩变化等数据资料培养他们的观察能力和记录

习惯。同时鼓励学生发现问题、提出问题并通过小组讨论或请教老