第1课《古诗三首 宿新市徐公店》（教学课件）四年级语文下册（统编版五四制）.pptVIP

**《03》整体感知诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。路旁树上的新叶刚刚长出来，不茂密，还没形成树荫。儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。课文精讲“新绿未成阴”和“菜花”都说明这是暮春季节。这首诗描写的什么季节的景色？篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。第一句写了哪几种景物？有什么特点？译文：篱笆稀疏，小径深远，树头花落等静态画面。课文精讲儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。“无处寻”三个字给你留下了怎样的印象？“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。课文精讲这首诗先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩作如生，仿佛就在眼前。这首诗写法上有什么特色？课文精讲《04》拓展延伸这时，从小路的远处，跑来一个七八岁的小男孩，他正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶儿忽高忽低，忽左忽右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会儿，黄蝶儿大概也飞累了吧，它停了下来，歇在路旁的篱笆上，小男孩也停住了脚，眼睛紧盯着蝴蝶，一边用袖子去擦脸上的汗珠。诗人这时仔细地打量起眼前的小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他的天真和可爱。淡紫色的短褂，蓝色的长裤在暮春的田野里显得更加艳丽。说时迟，那时快，小孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地扇动翅膀，飞进油菜花丛里去了，再也找不到了。看着那一片金黄的菜花。小男孩非常懊恼，满脸的不高兴。他瞅了诗人一眼，便蹦跳着跑开，去寻找新的快乐了。古诗想象童趣儿童追逐黄蝴蝶，欢声笑语满田园。轻盈跃过青草地，翩翩起舞映晴天。纯真无邪心自乐，无忧无虑度流年。生活美好如画卷，珍惜当下心怀暖。拓展延伸《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。课文主旨篱落一径树头静态儿童黄蝶菜花动态对田园生活的喜爱、向往课文小结宿新市徐公店古诗板书宿新市徐公店 古诗背景 作者介绍 作者：杨万里 朝代：南宋 其他代表作品：《三江小渡》、《过松源晨炊漆公店六首·其五》等 创作背景 诗人闲居乡村，乘兴出游，途中恰逢春日黄昏，于是写下了这首诗 诗句解析 诗句内容 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 词语解释 篱落：篱笆 疏疏：稀疏 一径：小路 树头：树枝上 未成阴：树叶未长茂密 儿童：孩子们 急走：快速奔跑 黄蝶：黄色的蝴蝶 无处寻：找不到 句意解释 稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树枝上的花朵已经落了，树叶还未长茂密。孩子们快速奔跑着追赶一只黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入了菜花丛中，找不到了。板书文字宿新市徐公店 主题思想 主题概括 这首诗通过描绘乡村春日黄昏的景色，表达了诗人对乡村生活的热爱和向往。 主题分析 通过描绘篱笆、小路、花朵、树叶、儿童、蝴蝶等景物，诗人展现了一幅生动形象的乡村春日画卷。 诗中通过孩子们追赶黄蝶的情景，表达了诗人对童年生活的怀念和对纯真自然的向往。 艺术手法 表现手法 细节描写：诗人通过对篱笆、小路、花朵、树叶、儿童、蝴蝶等景物的细致描绘，使画面更加生动形象。 情景交融：诗人将情感融入景物之中，通过景物的描绘表达了自己的情感和主题思想。 修辞手法 拟人：诗人将黄蝶拟人化，赋予其人的情感和行为，使得画面更加生动有趣。板书文字统编版四年级下册语文第一单元宿新市徐公店热爱生活，热爱古诗知识源自点滴2024年如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。*****************统编版四年级下册语文第一单元宿新市徐公店热爱生活，热爱古诗1新课导入2新知讲解3整体感知4拓展延伸《目录》《01》新课导入游