《师生交往》名师课件.pptVIP

1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B.主动参与、勤学好问C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解D.与老师分享学习感受、学习成果A2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（）Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气C3.在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行为是（）A.见到老师主动问好B.课堂上发现有错，马上站起来纠正C.进老师办公室敲门D.不随意打听老师的隐私B4.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评A***第三单元师长情谊第六课师生之间第二框师生交往课堂导入学习目标新课讲授知识结构随堂演练目标1：通过材料分析，描述“教学相长”的内涵。目标2：通过小组讨论，正确看待老师的表扬与批评，能够合理对待老师的批评。目标3：通过分析材料故事，感悟中华民族尊师重道的传统美德，学会用语言和行动尊重老师。孔子的学生子夏问孔子：“颜回的为人怎么样？”孔子答道：“颜回的仁义比我强。”子夏又问：“子贡的为人怎么样？”孔子说：“子贡的口才在我之上。”子夏问：“子张为人怎么样？”“子张的庄重是我相对欠缺的。”孔子答。子夏听过后，感到非常糊涂，站起来反问道：“既然他们都比您强，那么他们为什么都愿意拜您为师呢？”从这段对话中你体会到了什么？人各有优点和缺点，四个学生的优点虽然孔子不如，但是孔子也有其自己的优点是弟子不如的。师不必贤于弟子，弟子不必不如师。一、教学相长知识点1、如何正确理解“教学相长”?/良好的教学关系有什么作用?①古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②我们的学习离不开老师的引领和指导（学生的学）③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师的教）古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德和柏拉图存在严重的分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。1.亚里士多德是否背叛了他的老师？2.吾爱吾师，吾更爱真理这句话体现了什么？3.教学过程中，我们要想正确面对老师的引领和指导应该怎么做，这样做之后对师生有哪些意义？体现了亚里士多德能够正确面对老师的引领和指导010203教学过程中，我们要想正确面对老师的引领和指导应该怎么做，这样做之后对师生有哪些意义？课上老师提出的问题时你会？课下遇到不懂的问题你会？主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师交流当你在课堂上发现老师讲课中出现错误时或者你与老师的观点不同时你会？真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解既是对老师积极反馈，也是师生共同学习的新资源当你取得了理想或者不理解的成绩时你会第一时间向谁分享与倾诉呢？与老师分享自己的学习感受、学习成果可以促进师生共同进步正确面对老师的引领和指导实现教学相长知识点2、中学生如何建立教学相长的教学关系？（良好的教学关系对我们的要求\我们要为建立良好的教学关系做出哪些努力?）①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；②真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。通过大家的帮助，小齐逐渐变得健谈，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。。。（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）如果你是小齐，你的正确做法是什么？假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？你能给小奇提出怎样的建议？语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心，提醒和劝