第1讲《诫子书》七年级语文课内文言文（统编版）.pptxVIP

孔明私塾1.如何优雅地吵架？孔明私塾2.如何教育儿子？七年级第16课《诫子书》知背景“诫”是意思是“警告，劝解”，“子”是指诸葛亮的儿子诸葛瞻，“书”是指书信。“诫子书”的意思是诸葛亮对自己儿子诸葛瞻劝诫的书信。记笔记知背景记笔记《诫子书》这篇文章作于蜀汉建兴十二年（元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。诫子书夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！fúyínzàochísuìlú拓展1-1“书”除了“书信”之外，还有哪些意思？（1）书：书籍。例：书本（2）书：信件。例：鸿雁传书，《诫子书》（3）书：奏章；文书。文件、例：上书（4）书：写字。例：书写拓展1-1“诫子书”中的“书”与下列哪项中的“书”意思相同？（）A书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。B烽火连三月，家书抵万金。C读书破万卷，下笔如有神。D柳色惊心事，春风厌索居。方知一杯酒，犹胜百家书。B书本书信书本书本诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。记笔记夫：助词，用于句首，表示发端。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。3.以：连词，表示后者是前者的目的。君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。拓展1-3“夫”字的来源和本义象形。甲骨文字形，像站着的人形(大)，上面的“一”，表示头发上插一根簪，意思是成年男子，是个丈夫了。古时男子成年束发加冠才算丈夫，故加“一”做标志。本义：成年男子的通称。例：夫者，男子之美称。（念?fū?）拓展1-3“夫”不同读音和解释1.念（fū）。（1）女子的配偶。（与现在意思相同）例：他是你的男人，你的夫，你的一辈子靠山。（曹禺《北京人》）（2）旧称从事某种体力劳动的人。例：码头搬运夫、人力车夫、清道夫（3）古代士兵、武士的称呼。例：武夫拓展1-3“夫”不同读音和解释2.念（fú）。（1）助词，用于句首，表示发端。（夫君子之行）（2）语气词，用在句末，表示感叹。例：子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”（《论语》）诫子书非淡泊无以明志，非宁静无以致远。记笔记1.淡泊：内心恬淡、不慕名利2.无以：没有什么可以拿来3.明志：明确志向。明，明确，坚定。4.致远：达到远大目标。致，达到。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。拓展1-4“明”字的来源和本义明，左“日”右“月”，是站在地球上看天空中最明亮的星体，合起来“明”，本义是明亮。拓展1-4“明”的含义1.亮，明亮。（本义）例：月明星稀，乌鹊南飞。（曹操《短歌行》）2.照亮。例：四更山吐月，残夜水明楼。（杜甫《月》）3.天亮，黎明例：女人心疼地喊：“黑更半夜的，就不兴明了走？咋的还不等我给你做顿饭？”4.明白，清楚。例：咱们支书说：碰到来历不明的人，都得刨刨根。（周立波《诸葛亮会》）拓展1-4“明”的含义5.懂得，了解，通晓。例：他又明医术，谁跌碰伤了手脚时，随手采几样路边草药，捣碎敷上，就可包好。（沈从文《从文自传一个老战兵》）6.圣明，明智，明察。例：恐托付不效，以伤先帝之明。（诸葛亮《出师表》）7.眼睛，视力例：失明诫子书夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。记笔记1.广才：增长才干。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。记笔记1.淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。2.励精：振奋精神。励，振奋。3.险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。4.治性：修养性情。治：修养。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就无法修养性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.驰：疾行，指迅速逝去。2.意与日去：意志随同岁月而消失。3.枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。4.多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。5.穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。6.将复何及：又怎么来得及。记笔记年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，到那时悔恨又怎么来得及。文章脉络夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！记