第三单元第3课时3的倍数特征（课件）五年级上册数学（北师大版）.pptxVIP

3.3探索活动：3的倍数特征核心素养认识倍数与因数,能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数,能找出100以内某个自然数的所有因数。知道什么是质数、合数,使学生经历探索2,5,3的倍数特征的过程,知道其特征,知道奇数与偶数。使学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程,发展学生的抽象思维。在探索过程中,发展实践能力与创新精神。能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。在探索活动中,体会观察、分析、归纳、猜想、验证等探索方法,体验数学问题的探索性和挑战性。积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。形成质疑和独立思考的习惯。课时目标经历探索3的倍数特征的过程,理解3的倍数的特征,能判断一个数是不是3的倍数。01在探索3的倍数特征的过程中，感受数学的魅力，增强学习数学的兴趣。0203发展分析、比较、猜测、验证的能力。学习任务一知识链接，感受文化素养。知识回顾下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些是2和5共同的倍数？36，70，46，32，95，10，44，352和5的倍数36，46，32，44，95，35，70，105的倍数2的倍数知识链接我们研究了2，5的倍数的特征，说一说，3的倍数有什么特征呢？3Х1＝3，3Х2＝6，3Х3＝9，3Х4＝12，…个位上的数没什么规律啊……我猜个位上是3,6或9的数是3的倍数。不一定，13就不是3的倍数。3的倍数特征知识链接请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100知识链接你知道吗？这些数各个数位上数字之和都是3的倍数。是这样吗？我找几个数看看：12，1＋2＝3；15，1＋5＝6；18，1＋8＝9；21，…2016年又要开奥运会啦，2＋0＋1＋6＝9，是3的倍数，2016＝3Х672，确实是3的倍数，太神奇啦！学习任务二新知构建，完善核心素养。学习活动根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。1284536536608753这个数的各个数位上数字之和必须是3的倍数。学习活动各个数位上数字之和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。学习任务三学以致用，检验目标达成。学习活动1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。544571481736要选择各个数位上的数之和是3的倍数的数。学习活动2.分别在里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。24617379495381253076学习活动3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。（1）是3的倍数。544530（2）同时是2和3的倍数。3054（3）同时是3和5的倍数。3045（4）同时是2，3和5的倍数。30学习活动6.在百数表中圈出9的倍数，并涂上颜色。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100学习总结你是怎么学会的？今天你学会了什么？素养评价自我评价小组互评内容评价等级ABC学习态度学习自信学习合作内容评价等级ABC学习态度学习自信学习合作