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《初识互联网》
教材分析
本课是省信息技术教材四年级下册第九课，教学内容主要是了解几种常用的上网方式，认识浏览器以及链接浏览器的基础知识。
学情分析
小学四年级学生已经学习计算机一年的时间了，大多数孩子会使用IE浏览器上网，但是他们却不知道电脑为什么能上网，可以通过怎样的链接可以上网。而这节课就是让孩子们通过老师引导学习的方式，认识互联网。
学习目标
1、了解几种上网方式
2、认识浏览器，初步了解Internet和连接Internet的基础。
3、情感目标：
学习重点
上网浏览的基本操作。
学习难点
建立拨号连接，浏览器的基本操作；上网实践的条件。
教学准备
示例和练习图画素材学习帮助材料
学习过程
学生活动
教师活动
课前五分钟录入训练
任务一：认识计算机上网方式
1、调查统计互联网连接方式任务布置：
???（1）、以小组为单位，阅读P51——P54页，结合自己知道的情况，了解连接互联网的几种方式，所需设备及优缺点，在小组内讨论家庭上网用哪种方式最适合，提出自己的选择。
???（2）小组发言人讲解本组的选择，并说明理由。
???（3）讨论本组选择中的缺点有什么改进的办法。
互联网连接方式调查表
连接互联网方式
所需设备
这种方式的优点
这种方式的缺点
你家上网（将会）采用的方式
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本组的选择上网方式的理由是：
对这种方式缺点的改进是：
例表：
连接互联网方式
所需设备
这种方式的优点
这种方式的缺点
你家上网（将会）采用的方式
电话拨号上网
调制解调器
设备简单、上网方便、便宜
速度慢、无法接听电话
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ADSL上网
ADSL调制解调器、网卡、ADSL信号分离器
设备简单、上网方便、速度较快
上网费用稍贵、
不适用多用户上网
√
宽带上网
网卡
速度快，设备少
同一时段用户越多速度越慢
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无线上网
无线上网卡
移动方便
对设备要求高、资费贵、速度慢
?
本组的选择上网方式的理由是：家庭上网一般是单机上网，ADSL速度较快，能满足上网要求，资费适中。
*对这种方式缺点的改进是：电信降低资费。如ADSL包月上网，资费已大大降低，适合经常上网的家庭用户。
2、小知识：怎样连接到互联网
???有了所需设备后还需要在电信部门申请上网的用户名和密码，然后用上网软件把计算机连接到互联网上。
任务二、知识竞赛
???以小组为单位比赛，允许看课本、上机操作、讨论、组内同学之间相互提示，抢答老师所出的题目。
???问题1：互联网上的信息，如文字、图片、音乐等都被制作成一页一页的，我们把这些信息叫做（???）。
???问题2：网页之间可以通过（???????）快速跳转。
???问题3：人们常说的WWW是什么意思？
???问题4：浏览网页需要使用的一种工具软件叫（??????），你能在计算机里找到并打开它吗？
???问题5：在互联网上，第一个网站都有一个网络地址，就像我们的家庭住址一样，我们常简称为（?????）
*问题6：你能举出一个网址的例子吗？网址格式有什么样的特点？
问题7：看谁先在IE浏览器里找到输入网址的地方。
???问题8：浏览课本P56页给出的几个网址，每个网址至少说出其一个特征。
???小结竞赛结果，请胜组说说获胜经验，负组说说为什么会输。
任务三：完成“作一作”、“试一试”
导入新知：上节课我们讲了互联网有很多用途，你可以了解必威体育精装版新闻、发送电子邮件、进行网上学习、与远方的朋友交流……，那么我们怎样才能把电脑连接进互联网呢？我们怎样才能浏览到互联网上的信息呢？
巡视指导
老师展示例表
介绍各种上网的优点和缺点
老师引导学生得出结论：使用ADSL上网是最常用最方便的上网方式
老师补充小知识
老师提问：
引导学生回答出正确答案
引导评价
教学反思
学生反思
教师反思
学习收获、问题
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