《奇妙的Word画图工具》参考教案2.docVIP

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奇妙的word画图工具——画风车

教学目标

知识：认识word绘图工具，掌握绘图工具的基本分类和简单使用。熟知曲线工具的用法。

技能：学会制作创意风车的扇叶图形。

过程与方法：联系旧知，培养学生对比迁移能力；通过教师的引

导与学生实践，培养学生认真观察、自主探索实践的好习惯。

情感态度：通过情境引入，拓宽学生知识面；通过创新设计，培

养学生创新精神。

教学

重难点

教学重点：学习方法、知识点（绘图工具的分类）、实践（工具的使用）与创新能力。

教学难点：图形调整，曲线工具的用法。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情

境

引

入

一、word画图工具真奇妙

师：Word画图工具除了可以画长方形、小车等简单的图形，还可以画什么呢？

（出示一张用word制作的图片——花藤。）

师：想知道这个花藤是怎么制作出来的吗？我们一起来看下面的视频吧！

（出示视频，播放制作过程）

师：大家刚才看了这段视频，老师主要用了哪些操作呢？

生：用了曲线工具、组合、移动、复制、旋转……

二、引入风车

师：接下来，老师要给大家看几张图，咱们一起来看看吧。

（出示几张风车图片）

师：大家刚才看了这些风车图，觉得漂亮吗？想不想自己也制作出来呢？

生：想……

仔细观看视频，回答老师提出的问题。

生观察风车的扇叶，包括形状、颜色、大小、位置等

拓宽知识面，word画图工具不仅可以画一些简单的图形，我们还可以画更多更好看的图形。

同时，也回顾了上节课讲过的word画图的一些基本知识。

（出示一张背景图）

师：大家观察一下，这张图片很漂亮，但是，如果我们给它加上一个漂亮的风车，是不是就更完美了？

（出示一张已经插入风车的图片）

学生观察

通过老师的展示，把美丽的图形房给学生看，激发学生想要自己创作的欲望。

探

究

新

知

师：大家觉得这个有风车的图漂亮吗？老师不仅绘制了这一个风车，还有另外的样式哦！大家仔细观察。（出示其它两个风车图形）

师：想不想怎样设计一个属于自己的独一无二的风车？

怎样打开word绘图工具呢？

教师按照学生口述操作

依次出示探究任务：

问题1：你知道这些（常用）按钮的功能吗？怎么知道的呢？

问题2：除了一些基本的形状以外，还有一些线条该怎么用呢？例如曲线

问题3：图形的填充颜色从哪里弄进来？边框可以改变线型和粗细吗？

3、请个别同学到讲台演示操作

学生代表口述操作方法

联系“画图软件”猜测，不知道的用鼠标探测

学生尝试操作曲线的用法

学生基本可以回答出来

学生上台演示，其他同学认真观察，找出优点和缺点

既回顾了上节课的知识，又铺垫了本节课的新知

学的快的同学可以给后进生做好榜样，同时也起到示范的目的

实践

操作

师：刚才请了几位同学上台来操作了，相信同学们都想一展身手，自己也制作出漂亮的风车，接下来给大家留几分钟时间尝试自己制作的风车图形吧。

教师展示个别同学的风车图形，大家来评价。

师：刚才大家自己尝试绘制了风车，接下来，我们要进行一个小组大PK。请每个小组自己商量要绘制的风车图案，然后在一台电脑上进行操作。我们将评出优秀小组！

学生上机操作

学生分组讨论

上机操作

创新能力的培养，锻炼学生的团队合作能力，

实践操作本节课的知识

反思

评价

播放一些小组做好的作品

请同学们自评、互评

学生评价

锻炼同学们的审美能力和优化作品的能力

课后小结

总结本节课的知识点

评价同学们的完成情况和作品情况

鼓励同学们利用word画图工具制作出更多精美的作品

学生倾听

总结当堂课的情况，让学生再次清楚本节课的目的