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《整理自己的文件和文件夹》

教材分析

?本课是本套教材中Windows文件操作的重要内容，涉及文件夹、文件的复制，移动、改名、删除和回收站使用等，技术性强，操作内容多，而且往往一问多解，要求教师对内容的组织技巧高。

学情分析

学生已经学了一年多的信息技术，对电脑操作已经有一定的基础，本课主要采用学生在学中做、做中学的方式完成学习任务，培养学生遇到问题请教书和同伴互助的好习惯。

学习目标

1、能给文件开文件夹更名。

2、能进行文件和文件夹的复制。

3、会移动文件和文件夹。

4、会删除文件和文件夹。

5、会正确使用回收站。

学习重点

1、能给文件开文件夹更名。

2、能进行文件和文件夹的复制。

学习难点

1、能给文件开文件夹更名。

2、能进行文件和文件夹的复制。

教学准备

进行学习帮助的视频材料

学习过程

学生活动

教师活动

课前五分钟录入训练

一、学习任务一：给文件或文件夹更名。

1、思考怎样给文件或文件夹更名？

2、阅读教材“给文件或文件夹更名”部分。

3、尝试给“网上邻居\teacher\自己班级”中的自己的文件更名。

4、学习“小窍门”。

方法指导：可以相互讨论，可以仔细阅读教材，可以看帮助材料。

二、学习任务：文件和文件夹的复制。

1、阅读教材“文件和文件夹的复制”。

2、通过阅读知道：（1）什么是复制？（2）复制有什么作用？

3、边看书边操作：（1）从“网上邻居\teacher\资料库”中复制一个自己喜欢的图片到自己的文件夹中。（2）将自己的文件夹从“网上邻居\teacher\自己班级”中复制到自己所用电脑的F:盘中去。

方法指导：可以相互讨论，可以仔细阅读教材，可以看帮助材料。

三、学习任务：移动文件和文件夹。

1、阅读教材“移动文件和文件夹”。

2、将刚才F：盘中自己的文件夹移动到D：盘中去。

3、观察移动和复制有什么不同？相邻同学相互讨论。

方法指导：可以相互讨论，可以仔细阅读教材，可以看帮助材料。

四、学习任务：删除文件和文件夹。

1、阅读教材“删除文件和文件夹”。

2、思考：为什么要删除文件？相邻同学相互讨论。

3、删除文件的方法：（1）通过菜单删除D：盘中自己文件夹中的文件。（2）通过键盘上的[delete]或[del]键直接删除D：盘中自己的文件夹。

方法指导：可以相互讨论，可以仔细阅读教材，可以看帮助材料。

五、学习任务：回收站的利用。

1、阅读教材“回收站的利用”。

2、理解什么是回收站，它有什么作用。

3、操作：（1）将自己刚才删除的文件夹还原出来。

（2）将自己刚才删除的文件进行清空。体会一下回收站的作用，请仔细阅读“注意”。

4、仔细阅读“小提示”，记住“回收站”对软盘和优盘是无效的。

方法指导：可以相互讨论，可以仔细阅读教材，可以看帮助材料。

六、探究任务：将“网上邻居\teacher\音乐”中自己喜欢的音乐复制到自己的电脑中去。

1、阅读“探究活动”。

2、按照教材上的要求进行操作。

学习指导：（1）阅读教材，边看书边操作。（2）小组内相互讨论。（3）请其他组“小老师”帮助。

七、盘点学习成果

你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！

项目要求

分值（100分）

给文件或文件夹更名

20分

文件和文件夹的复制

20分

移动文件和文件夹

10分

删除文件和文件夹

10分

回收站的利用

10

探究任务

10

自主学习能力

10分

合作学习能力

10

我的得分：

85分：优秀60分：良好60分及以下：须努力

我今天的表现属于（）级

老师引言：计算机里的文件时间久了，越来越多，越来越乱，就需要整理。今天我们就来学习整理文件或文件夹的方法。

教师进行巡视指导。（1）教师强调选中。（2）改变输入法到中文输入法。（3）对注意事项进行强调，并抽同学上前示范。

教师进行巡视指导并及时检查学生任务的完成情况，发现问题及时纠正或请“小老师”去帮助其他组的同学，必要时请学生上前示范操作。

教师进行巡视指导，发现问题及时纠正或请“小老师”去帮助其他组的同学，对一些关键点进行强调（如“选中”操作等）。

老师：（1）为什么要删除文件？请同学起来回答。（2）不能随便删除别人的文件，这是不道德的，有时甚至是违法的行为。（3）强调要“选中”。（4）教师巡视，发现问题及时纠正，或请同学示范操作。

老师：（1）“回收站”有什么作用？（2）强调“回收站”对软盘、优盘等移动存储设备是无效的。

教师巡视指导，检查学生的完成情况。

教学反思

学生反思

教师反思