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关于小班社会教案5篇

小班社会教案篇1

活动产生：

现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手技能、自理技能的培育。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理技能的培育”的讨论，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手技能、生活技能，促进幼儿全面、健康地进展。

活动目标：

1、掌控系鞋带的正确方法。

2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

3、提高动手技能、生活自理技能。

活动预备：

《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

活动一：故事《一双有蝴蝶结的`鞋》

1、老师有表情的完整讲解并描述一遍故事。

2、结合挂图，老师边讲解并描述边提问。

〔1〕开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？

〔2〕佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？

〔3〕到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。

3、学扎蝴蝶结

发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提示幼儿依据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧简单拉过头。形不成蝴蝶结。

4、娱乐活动

幼儿相互援助把蝴蝶结扎在食指上，抖动食指仿照蝴蝶飞动。

活动二：学系鞋

1、争论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？

2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

3、引导幼儿依据扎蝴蝶结的阅历，学系鞋带。鼓舞技能强的幼儿援助技能弱的幼儿，提示幼儿肯定要系紧鞋带，不然鞋带简单散开。

4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

活动延伸：

在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

小班社会教案篇2

活动目标

1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。

2.能和好伙伴拥抱并能说出关怀的话。

3.体会与老师、同伴亲切拥抱的欢乐。

4.加强合作精神，提高竞争意识。

5.鼓舞幼儿积极参加游戏，体验游戏带来的欢乐。

重点与难点

重点：理解故事，能和好伙伴拥抱，体会拥抱的欢乐。

难点：知道拥抱能给人带来欢乐和爱，并能说出关怀的话。

活动预备

教学课件、音乐《找一个伙伴抱一抱》等。

活动过程

(一)手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有阅历

师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝珍宝!

谁是心肝珍宝?

你觉得兴奋吗?

谁抱过你?什么时候?

(二)播放课件、观赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的欢乐

1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。

师：我们一起认识新伙伴嘟嘟，共享嘟嘟拥抱的欢乐。

(1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱?

小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很美满、很暖和。

(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很欢乐。

(3)通过嘟嘟给好伙伴咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。

(4)嘟嘟抱咪咪。

师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

好伙伴难过了，需要劝慰我们可以给他拥抱哄一哄伙伴。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!

(2)嘟嘟抱汪汪、庆贺

师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好伙伴胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。

总结：拥抱可以送给关怀的人、喜爱的人、拥抱让我们感觉和快乐、很暖和、很美满、很欢乐。

(三)玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的欢乐

师：这里没有你的.伙伴?我们也找一找好伙伴抱一抱吧!

讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏.前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好伙伴抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

(四)在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感

师：欢乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师!

嘟嘟飞速的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

活动延伸：

一起去给喜爱的人送拥抱。

教学反