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中班《雨》的教案5篇

中班《雨》的教案篇1

活动目标：

1、援助幼儿理解散文诗的内容，观赏精美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

3、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美技能。

4、尝试通过动作和色调来感知美、制造美。

5、体验明显的季节特征。

活动重、难点：

援助幼儿理解散文诗的内容，观赏精美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

活动预备：

1、配乐散文录音带、录音机。

2、依据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

3、堆雪人用的白泡沫塑料假设干。

活动过程：

1、产生爱好、引出课题

出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小伙伴想不想知道？”打礼物盒，引出课题。

2、观赏散文诗

(1)播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，老师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小伙伴喜爱冬姑娘的礼物吗？

(2)分段理解散文诗的内容。全文分三段，老师提问：冬姑娘为什么绝望？老人和孙儿为什么不喜爱雪？是谁劝慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜爱雪？漂亮的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持熬炼。

(3)提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观测，可以让幼儿回答出漂亮的雪景迷住了很多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。

3、游戏堆雪人

让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。

小百科：指一年中交替涌现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。当地球在一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，产生季节的改变和冷热的差异。地球上的四季不仅是温度的周期性改变，而且是昼夜长短和太阳高度的周期性改变。它影响或者决断地球环境中许多事物的运动节律，尤其是生物适应最为明显。

中班《雨》的教案篇2

活动目标：

1.尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮。

2.感知高矮的相对性。

3.愿意参加比较高矮的操作并用语言沟通表达。

活动预备：

1.老师演示图片。

〔1〕小猴。

〔2〕小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。

〔3〕小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。

〔4〕小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。

2.分组操作材料。

〔1〕玩具比高矮：各种玩具、记录表、笔。

〔2〕最高和最矮：图片、笔。

〔3〕高矮排排队：高矮不同的瓶子。

活动过程：

一、创设情景、激趣引入。

引导语：听说今日森林里在进行比较高矮大赛，让我们一起去看一看。

二、问题引导，学习方法。

1.问题1：小猴子说自己最高？对吗？为什么？

小结：小猴子这样说是不对的，由于高矮是要通过比较才知道的。

2.问题2：小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样做对吗？为什么？

小结：比较高矮要在同一平面上，否那么得出来的结果就不精确了。

3.问题3：小猴子究竟是高？还是矮？为什么？

小结：和不同的对象比高矮，得出来的结果是不一样的，由于高矮是相对的。

三、操作比较，巩固认知。

1.幼儿相互比较高矮。

〔1〕提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一个观测比较。

〔2〕鼓舞幼儿用较完整的语言表达比较结果。

〔3〕小结幼儿活动状况。

〔4〕阅历拓展：用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观测更精确。

2.幼儿操作。

〔1〕介绍操作材料和要求：每个小伙伴桌上都有一张图，图上有很多高矮不一样的积木，请小伙伴给最高的积木涂上绿色，给最矮的积木涂上红色。

〔2〕幼儿分组操作，老师巡回指导。

四、谈话小结。

小伙伴们平常区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中很多物品也可以比较高矮，大家可以用今日学到的本事再去试一试。

延伸活动：

1.区域活动：在科学区提供各种比较高矮的材料，引导幼儿继续操作比较。

2.生活活动：在日常生活中，引导幼儿比较高矮。

中班科学活动《比较高矮》片段教学

一、创设情景、激趣引入。

孩子们，听说今日森林里在进行比较高矮大赛，让我们一起去看一看。

二、问题引导，学习方法。

哟！这是谁呀？〔出示猴子图片〕原来是小猴子。小