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人教版数学五年级下册第六单元;它的分数单位是。;;?;+;=0.375;的分数单位是，有3个这样的分数单位；;图示法;;你还能写出这样的同分母分数加法的算式吗？试着写一写，算一算。;爸爸比妈妈多吃了几张饼？;三、群学;?;同分母分数加、减法的计算方法：;?;五、拓学;同分母分数加、减法，分母不变，只把分子相加减，能约分的要约成最简分数。;作业
布置;人教版数学五年级下册第六单元;说教材;《同分母分数加减法》是人教版五年级下册第六单元的第一课时。本单元的内容是在学生掌握了整数、小数加、减法的意义及其计算方法，分数的意义和性质以及三年级上册学习的简单的同分母分数加、减法的基础上进行教学的。分数加、减法是数学运算的重要基础知识之一，能否掌握分数加、减法的计算方法是评价学生是否具备良好的运算能力、拥有良好数感的一项重要指标。
在???一例题中同时开展分数加、减法的教学。有利于强化学生对分数加、减法含义的理解，同时提高计算教学的有效性。本节教学内容包括分数加减法的含义、同分母分数加减法的计算方法和连加、连减三个部分，通过对同分母分数加减法的计算方法的掌握，为异分母分数加减法的学习搭好阶梯。;五年级学生处于具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们具有一定的推理能力，但还需要借助具体直观模型。
学生已经具有一定的生活经验和动手操作能力，为本节课的学习提供良好的基础；相对整数加减运算而言，分数的加减运算对于大多数学生来说是新的挑战，但是学生对简单的同分母分数加减法计算有一定基础，通过本节课的学习，学生能够迁移整数加减法的计算方法，学会同分母分数的加减法的计算方法，建立同分母分数相加、减的模型，为异分母分数的学习奠定良好的基础。;1.理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同，掌握同分母分数加减法的计算方法；
2.通过自主探索和合作交流，培养学生的合作意识，提高学生语言表达能力和推理能力；
3.渗透学科思政教育，培养学生动手操作能力，提高学生的节约意识，增强学生学习数学的自信心。;说教学过程;它的分数单位是。;;?;+;=0.375;的分数单位是，有3个这样的分数单位；;图示法;;你还能写出这样的同分母分数加法的算式吗？试着写一写，算一算。;爸爸比妈妈多吃了几张饼？;三、群学;?;同分母分数加、减法的计算方法：;?;五、拓学;同分母分数加、减法，分母不变，只把分子相加减，能约分的要约成最简分数。;板书设计;感谢聆听，期待您的指导！
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