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《教育心理学》读书心得体会

《教育心理学》读书心得体会(14篇)

当我们对人生或者事物有了新的思考时，不妨将其写成一篇心得

体会，让自己铭记于心，这样可以不断更新自己的想法。一起来学习

心得体会是如何写的吧，以下是小编整理的《教育心理学》读书心得

体会，希望对大家有所帮助。

《教育心理学》读书心得体会1

本书是以教育心理学为主线编写的，但也用一定的篇幅讲述了学

习教育心理学所必需的普通心理学和儿童心理学的有关知识其内容紧

密结合中小学实际，且针对性强实用性强，便于自学。在通读本书后，

对教育心理学的研究方向，原因及研究方法将会有一定的了解，另外

关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学方面的知识，相信对于理解

教育心理学方面的内容也是有帮助的但是鉴于我们教育心理学的学术

沙龙主要关注教学心理。学生心理及差异心理，因此我就主要对本书

中有关教育心理学方面的内容谈谈我的理解及感受。

首先，关于教育心理学的研究方向。心理学作为研究人的心理现

象，揭示人的心理活动规律的科学，其内容是丰富多样的教育心理学，

是心理学体系中与教育工作关系最密切的一个分支，要想知道它是研

究什么的，就需要对它的对象，性质，内容，范围和任务做全面的考

察和了解。

其次，关于学习教育心理学的目的教师为什么必须学习教育心理

学呢?我在读完以后有这样的认识:第一，是因为教师要形成优秀的心理

品质必须学习教育心理学。本书所要强调的是，教师只有认真学习教

育心理学，才能知道作为一位人民教师，必须具备哪些优秀的心理品

质，从而自觉地培养这些心理品质。第二，是因为教师要提高教育业

务水平必须学习教育心理学，本书对此作了比较精简的归纳和概括:可

以有效地提高教学质量。教师只有学习了教育心理学，才能系统而全

面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，才能选择适当的教材，采

取相应的措施，有效地提高教学质量;2可以更好地培养学生的品德。

学习过教育心理学的教师，就能够掌握学生品德形成的规律，及在各

种因素影响下形成的心理特点;可以更有针对性地对学生因材施教;可以

科学地总结教育经验，我觉得这也是第一点的基础，是为提高教学质

量作准备的

此外，本书还提到了教育心理学的研究方法，如观察法，实验法，

调查法，总结法等，可以说从理论上归纳出了研究教育心理学的具体，

有效的方法。总的来说，本书对于学习教育心理学的基础理论知识，

了解普通心理学和儿童心理学的相关知识是非常有帮助的。

《教育心理学》读书心得体会2

很认真的把绍瑞珍老师的《教育心理学》读了一遍，感觉是如沐

春风，豁然开朗。通过读书，使得教育教学中的一些做法找到了理论

依据;澄清了一些错误的、想当然的想法;更是学到了有效教学、学习和

管理的方法与技巧。结合自己的阅读，谈谈体会。

一、教育心理学已经不再仅是纯粹的理论研究，实际应用越来越

多

以前，见到过几本教育心理学的教科书，总的感觉是理论叙述比

较多，尽管内容很好，但和实践总有段距离，况且由于自己对理论的

认识比较肤浅，导致有些内容无法有效实践，得不到期待的效果。但

在本书中，作者以现代心理学的必威体育精装版研究成果为背景，系统阐述了教

学、学习等诸方面的内容，且和实际情况联系密切，比如陈述性知识

和程序性知识，从知识的表征到获得的过程，以及如何有效保持等各

个方面深入浅出的做个介绍，并且因为内容结构组织的好，读起来也

不费劲，确实是一种豁然开朗的感觉。

二、教育心理学应该是教师专业化成长的必修课

作为一线教师，很多时候其实就是在根据经验教学，但仅凭经验

必然导致教师教育教学的专业化水平偏低，而错误的经验给学生带来

的后果更是无法弥补，所以，强调教师的专业化成长是越来越重要的

事情。

在陈琦和刘儒德主编的《当代教育心理学》中，提到这样一个问

题：当学生反复擅自离开座位时，教师应该怎么办?按照一般的经验，

教师要提醒学生留在自己的座位上，并且这样做也能帮助学生记住这

条上课的纪律。但研究发现，对于小学生来说，这样做的结果是学生

离开座位的想法会越来越强烈，因为学生是在通过这一行为引起老师

的注意，所以，当老师置这些学生于不顾，转而表扬那些不动的学生，

离座率就降低了。由此可见，教育工作不能再仅凭经验。

对于如何教学，如何有效教学，如何促使学生理解知识的意义并

长期保存，如何促进能力的提高等等问题，现代教育心理学已经作出

了比