教科版四年级上册科学第1单元第7课《让弦发出高低不同的声音》表格式教案.docxVIP

课题

1.7让弦发出高低不同的声音

授课时间

课型

新授课

总1课时第1课时

教材及学情分析

本课是教科版科学四年级上册一单元第七课。上一课我们认识了声音的高低与振动快慢的关系，本课在此基础之上进一步深入探究声音的高低与物体长短、粗细等各种因素的关系。用带弦的乐器引入课题，从而聚焦到各种乐器弦的音高和哪些因素有关这个问题。探索环节学生从弦的长短、粗细、松紧来个因素来研究与声音高低的关系。最后，通过实验得出琴弦的不同状态影响声音的高低的相关结论。

育人

目标

学科育人：物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同，短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。

实践育人：

1、能对研究的问题进行假设并说明理由。

2、在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。

德性育人：

1、科学技术可以改变我们的生活，使我们的生活变得更美好。

2、对身边的事物充满好奇，并愿意通过科学的方法去发现问题。

审美育人：欣赏和聆听弦发出的高低不同的美妙声音。

学习重难点

学习重点：通过实验，让学生了解琴弦的粗细、长短，会影响声音的高低。

学习难点：认识琴弦的粗细、长短等对声音高低的具体影响。

教学准备

教师准备：带琴弦的乐器。

学生准备：用记录表记录琴弦不同状态的对比，总结规律。

教学评活动设计

环节

教学内容

教师活动

学生活动

教学评价（育人目标及效果预设）

课题

导入

导入

上节课我们共同探究了声音的高与低。

在生活中如何让物体发出高低不同的声音呢，这节课我们学习让弦发出高低不同的声音。

学生讨论如何改变物体声音的高低。

调取学生原有认知，提取有意义的问题

新课

教学

聚焦

1、像二胡、吉他等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢？

学生提出自己的猜想，并设计实验方案。

聚焦问题，形成概念目标。

探索

1、任务一:

利用实验验证弦的粗细不同，影响声音的高低。

2、任务二:

利用实验验证弦的松紧程度不同，影响声音的高低。

3、任务三:

利用实验验证改变弦的长度，影响声音的高低。

4、总结:

琴弦的不同状态影响声音的高低。

1、通过实验，认识到琴弦的粗细影响声音的高低，琴弦越粗越低沉，琴弦越细声音越高。

2、通过实验，发现琴弦的松紧影响声音的高低，琴弦越松，声音越低，琴弦越紧。声音越高。

3、通过实验，发现琴弦振动的长度影响声音的高低，振动长度越短，声音越高，振动长度越长，声音就越低。

4、总结通过以上实验，发现琴弦的不同状态与声音高低之间的关系。

通过多种有效的实验，进行了科学探究的全过程，实现了科学探究目标和态度目标，合理猜测，实验的验证，最后顺利的得出结论。

课堂

小结

拓展

课堂小结。

课堂学习评价设计（当堂效果检测）

学生活动手册

板书设计

教学特色与反思