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幼儿园舞狮子教案5篇 通过写教案能培育老师们的教学水平，教案就是老师为完成肯定的 教学任务，范文社我今日就为您带来了幼儿园舞狮子教案5篇，信任 肯定会对你有所关心。 幼儿园舞狮子教案篇1 教学目标： .能依据动画以及老师的语言提示，想象并叙述故事的主要情节。 .通过故事内容，知道“小有小的用处〃。 .感受伴侣间相互关心的美妙情感。 .鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 .领悟故事蕴含的寓意和哲理。 教学预备： 课件、头饰（狮子、老鼠各一个）、投影仪、电脑 教学过程： 一、依次出示大狮子和小老鼠的画面： 这是谁？大狮子长的怎样？我们来学学它走路和说话的样子。 这又是谁？小老鼠长什么样？我们来学学小老鼠走路和说话的样 子吧。 狮子这么大，老鼠这么小，你们猜猜他们会成为好伴侣吗？为什么? 二、依次演示课件，依据画面内容叙述故事主要情节 发生这么严峻的事情呀。但是呢，有一些特殊的状况，即使是违反了 规章也是可以的。 四、连续叙述故事 .plO-14为什么狮子要走呢。你认为应当让狮子走吗？ 麦小姐摔倒了，为了通知马彬先生违反了规章 2.叙述pl5-20,提问：L为什么其次天狮子没来图书馆？ 马彬先生说了什么让狮子又回到了图书馆？ 他说图书馆有了新规定，有正值理由譬如关心受伤的伴侣在图书馆 是可以吼叫的。 总结： 我们生活中有很多的规章都需要遵守，但是就像狮子一样，在一些 特别状况下是需要特殊对待得，回去请小伴侣和爸爸妈妈争论一下, 有哪些状况需要特别对待，用你的方式记录下来，明天我们在一起争 论一下。 幼儿园舞狮子教案篇4 活动目标 1、通过观赏，体会狮子的多种发型带给人的不同感受。 2、尝试用中锋、侧锋的方法表现狮子的发型，感受线条的多样性 和丰富性。 3、充分想象，大胆运用彩墨进行创作，体验活动的乐趣。 活动预备 1、幼儿观赏过各种发型图，能画出狮子的头部特征。 2、各种狮子图片，染色发型范例，各种线条标记图。 3、国画工具材料。 活动过程 1、观赏狮子图片，巩固了解狮子的形状特征。 ⑴老师：狮子是什么样的?(幼儿自由争论) (2)老师小结：狮子的头大大的，上面长着密密长长的鬃毛，鼻子像 一个三角形，脸e有两个大大的腮帮子，上面有许多点点，长出细瘦 长长的胡须。 2、师幼共同探究狮子发型的画法。 (1)探究单层发型的画法。 老师：狮子今日想来理发，请你们帮它想一想，给它设计什么样的 发型呢？(幼儿边说，老师边出示相应的线条标记图) 老师：这些发型是怎么画出来的？ (2)探究染色发型的两法。 老师出示范例：我这儿还有一种发型，你们看看和这些有什么不一 样?有爱好的小伴侣可以试试。 3、激发幼儿充分想象，鼓舞幼儿用彩最大胆创作。 老师：你预备给狮子设计什么样的发型呢?染什么颜色的头发？ 4、集体观赏作品，老师引导幼儿重点从发型和颜色来评价。 老师：你设计的是什么样的发型?是什么颜色的?你喜爱哪种发型? 为什么？ 【评析】 狮子这种动物，不是孩子们能常常见到的，因此他们在表现公狮头 部茂密的毛发时简单忽视下巴部分。通过事先观赏动画片《狮子王》 中的片段或观赏狮子图片，能够关心幼儿比较直观地感受狮子头部的 毛发长向、生活环境等。在幼儿把握了狮子的头部特征后，就能比较 简单添画细节、丰富画面的内容、协调画面的结构比例了。 幼儿园舞狮子教案篇5 活动目标： 1、在熟识故事的基础上，感知表达大狮子心情的不同与神态的变 化。 2、伴随情节，大胆表现不同场景下狮子的表情、动作及语气。 3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 4、能简洁复述故事。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 已熟识故事、ppt、装扮道具 活动过程： 一、活动导入、引出主题 1、你们最近始终在玩的一个故事，名字叫什么呀？故事里有谁？ 2、你觉得故事里的大狮子是一只怎么样的狮子？（幼儿自由回答） 二、感知理解、表达表现 1、故事里什么时候的大狮子是凶狠的？凶狠时的大狮子是什么样 子？（请幼儿尝试表现） 2、大狮子听了小老鼠的话，又会怎么样呢？（出示ppt观看）谁 来试试看？ 3、老师示范表演“傲慢的大狮子〃：我演的像吗？从哪里看出傲慢 的样子？ 4、幼儿一起学学傲慢的大狮子（表情、动作、语气） 5、接下来发生了什么呢？（观看录像） 活动反思： 故事教学一般的模式就是老师叙述故事，幼儿回答提问、理解故事 内容，幼儿复述或续编故事。然而在这样的模式中，幼儿的语言和思 维进展都受到了局限，只框架于回答老师的提问。为了更好的进展幼 儿的语言表达力量，更好的让幼儿想说、敢说、会说，我尝试了新的 教学方法，采纳演示无声的动画，这比单纯的图片更为生动、形象， 又能更好的吸引幼儿。随后让幼儿用自己的语言表达对动画内容的理 解，再通过一个个画面连贯起来，编成故事。这样