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幼儿园舞蹈教案模板5篇 写教案对提高我们教学质量有着很大的关心，我们老师写一篇教案 是为了对自己的同学负责任，范文社我今日就为您带来了幼儿园舞蹈 教案模板5篇，信任肯定会对你有所关心。 幼儿园舞蹈教案模板篇1 活动目标 1、能用活泼的动作和开心的心情表现自己对唱曲和大自然的感受, 进展小伴侣的表现力。 2、学习蹦跳步、等动作并能协调敏捷地运用。初步学跳第一段。 3、通过观赏、创编、学习、表演等形式，激发小伴侣参加舞蹈活 动的爱好及喜爱自然和生活的乐观情感。 4、让小伴侣感受歌曲欢快、活泼的心情，体验在七彩阳光下欢乐 成长的美妙情景，激发其对将来布满美妙的憧憬； 活动难点 能用活泼的动作表现自己对唱曲的感受，体验创编的乐趣。 能基本协调、连贯地完成第一段动作。 活动预备 制作课件，录制磁带 教学过程 、导入 师：让我们一起跳起来吧。留意和音乐、伴侣的协作。 ⑷评价幼儿的表现。师：你们不仅自己会跳，还能和伴侣合作。真 是一群欢乐的小蝴蝶。 4完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 (1)幼儿完整表现创编。师：刚才小伴侣们自己编出了毛毛虫变蝴蝶 的舞蹈，我们连起来跳一次，肯定要留意音乐的节奏和变化。有表情 地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。 (2)观赏同伴的舞蹈，并评价。 ⑶再次完整表现创编，体验自由表达和制造表现的乐趣。 三、分组协商，运用彩带进行舞蹈的创编 1出示彩带。引起幼儿的爱好。师：和伴侣商议一下怎么把彩带 用到刚才的舞蹈里。 2幼儿到场地的四周取彩带，并和同伴商议。 3请幼儿说说商议的结果后，老师播放音乐，幼儿自由使用彩带 跳起舞蹈， 4老师总结幼儿的表现。师：你们能敏捷运用彩带，每一组都用得 不一样，还能和音乐协作，很好。 四、观赏老师的舞蹈，在老师的舞蹈里查找自己的动作，再次体验 创编的胜利感 1观赏老师舞蹈。师:老师把小伴侣刚才编的动作都编进了舞蹈里， 你们想看吗?感觉怎么样？ 2和老师一起再次表现舞蹈。 五、结束。开心的〃小蝴蝶〃飞到操场玩耍。 幼儿园舞蹈教案模板篇5 活动目标： 1、感受旋律美丽的意境，情愿用语言和动作表达自己的感受（老师 在整堂教学活动中，更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢） 2、仿照小精灵的动作，尝试有节奏的舞蹈（“仿照〃更多倾向于小班 幼儿，并且对于大班幼儿和整堂活动的设计，老师关注的幼儿依据画 面做动作，并进行表述） 变为： 1、倾听《森林狂想曲》乐曲，感受节奏和动作的快慢 2、观看图谱，尝试依据画面做动作，大胆表述自己的想法 活动预备： ?森林狂想曲》片段、多媒体课件、小精灵图片 活动过程： 一、倾听乐曲，表达感受 1、在乐曲中，你听到了什么？ 幼：小鸟的叫声师回应：小鸟是怎样唱的？ 幼：小鸡 师回应：同样是叫声，但你们听到的叫声的动物是不一 样的！ 播放其次遍：师：这可能是个什么样的地方？ 幼：森林 幼：小河流旁 师：为什么是小河流 幼：我听到了河流的声音 2、借助嬉戏，奇妙的魔法棒，，试着在音乐旋律中，有节奏的摇摆身 体 播放第三遍音乐，师：现在我们跟着魔法棒一起来摇摆我们的身体 吧，再次感受音乐有什么不一样？ 3、说说乐曲带给自己的感受 幼:很快乐师：摇摆身体时，你把自己想象成了什么？ 幼：像小河流师追问：你觉得你像一条怎样的小河流 小结：原来这一首好听的音乐，让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的 叫着，小河潺潺的流淌着，让我们听的人感觉到奇妙。 4、介绍歌名 在第一环节中，老师的机灵奇妙从容的回应幼儿的回答这一点让我 受益匪浅，但是老师在这个环节中主要的目的在于让幼儿倾听音乐, 让他们感受音乐的奇妙及听后用身体做个简洁的舞动，但是老师在这 环节中给自己及幼儿兜了一个圈才回到用身体舞动，其实可以简洁的 设为： 转变后： 1、播放第一遍：带来一首乐曲，我们一起来听一下吧?好听吗？ 2、其次遍：听了乐曲后，你想做什么 3、第三遍：听了这首乐曲后，我们用我们的身体也随着音乐跟着 跳舞吧，引导幼儿用身体进行简洁的舞动 4、介绍歌名 二、观看图谱，尝试表演 1.播放音乐，奇妙的音乐把精灵也吸引过来了，在看看他在干嘛? 幼：她在舞蹈 师回应：你怎么看出来他在舞蹈?老师小步递进〃的赐予幼儿进行 引导，让幼儿认真观看图谱中的动作 2、他们是怎样跳舞的?（鼓舞幼儿学一学） 师：看看小精灵做了哪些动作?（让幼儿进行动作表演） 幼儿表演时，老师细化动作（在老师细化动作同时，老师并不是作 为主导，而是一而三的引导幼儿自己观看图谱，来总结动作的美丽, 这是我喜爱的一点，老师并没有高控，而是多次请幼儿进行上了表演, 让幼儿与幼儿之间进行相互比较，作为总结出动作的美丽化） 师：有些人动作是这样的，有些人动作是那样的!一一引导幼儿动作 统?? 师:你们觉得图谱上哪个更像？ 幼儿再次观看图谱 师：除了手臂不一样，还与刚才图谱