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领导科学与领导艺术;有效领导力. / (美)乔恩 P. 豪威尔（Jon P. Howell）、丹 L. 科斯特利（Dan L. Costley）著；付彦 等译.机械工业出版社，2003年版 领导力. / (美)詹姆斯·库泽斯（James Kouzes）、巴里·波斯纳（Barry Posner）著；李丽林、杨振东译.电子工业出版社，2004年版 领导力21法则./ (美)约翰·C·马克斯韦尔著；萧欣忠等译.新华出版社，2003年版 卓越领导力---十种经典领导模型./ (美)Peter G. Northouse 著；王力行 等译.中国轻工业出版社，2003年版 领导学新论: 方法与艺术/ 徐远申等著. 北京:中国经济出版社, 2002 如何有效授权/ 卢小平编著.北京 : 北京大学出版社, 2004 领导学与案例教程/陈国裕，朱法贞主编.北京: 科学出版社, 2001 MBA领导学/ 杨长庚，吴琼著.北京:中国华侨出版社, 2002 社交的艺术:打通人际关系的绝妙手段/雷池编著.北京:中国致公出版社, 2004 领导学:理论与方法/宋超英主编.兰州:兰州大学出版社, 2003 魅力领导:开发高校能领导的完整策略/叶微微著.杭州:浙江人民出版社, 2003 领导艺术/王丽秋著.合肥:安徽人民出版社, 2003 现代领导学/易炼红主编.长沙:湖南教育出版社, 2003 领导者的艺术/ (美)威廉·科恩著; 陆丽云译.北京:光明日报出版社, 2001 卓越领导的思维方式/(美)史蒂文 B.桑普尔(Steven B. Sample)著;张翠玲等译.北京:机械工业出版社, 2004. 领导是什么:如何在一个混沌的世界驾驭他人/(美)玛格丽特·魏特利(Margaret J. Wheatley)著;孙宏志译.北京:中国发展出版社, 2004;课程大纲;第一章 领导的含义与本质; 领导是一种特殊社会现象，这种社会现象具有不同于其他社会现象的独特性质。正是领导与其他社会现象的相对分离，才使领导学成为一门独立的学科。 领导是影响和支持他人为了达到目标而富有热情地工作的过程。在帮助个体或群体确认目标以及激励和协助他们达到一定目标的过程中，领导是一个重要的因素。 领导就是将潜力变为现实的催化剂。在所有情况下，领导的根本任务是发现、发展、发挥和丰富组织和组织成员中业已存在的潜力。; 　（一）领导活动的普遍性 　 领导是任何社会组织共有的一种现象。 　正是因为领导作为一种特殊的社会活动存在于各种人群和组织之中，才导致了以这一活动作为研究对象的领导学的诞生。 　（二）领导原理和领导艺术的相通性 　领导学之所以能够作为一门学科而存在，一个重要的原因就是，在各种等级、各个不同领域和不同类型的组织之外，存在着具有通用性的领导原理和领导艺术。;二、领导的含义; 　 西方学术界至少是从四个不同的角度去界定领导这一概念的。 第一，领导者中心说。第二，互动说。第三，结构说。第四，目标说。 领导就是在社会共同活动中，具有影响力的个人或集体，在特定的结构中通过示范、说服、命令等途径，动员下属实现群体目标的过程。这一界定涉及领导活动的前提、主体、结构、手段与目标五个环节。 ;什么是领导;领导＝权＋责＋服务;领导＝有效的影响; 权力性影响力： 一般来说，权力性影响力是由社会赋予个人的职务、地位、权力等形成的。它是权力拥有者对人的行为发生作用的一种控制力、约束力。; 非权力性影响力： 这种影响力，与上级赋予领导者的地位和权力没有必然的联系，是以领导者的品德、才能、知识、感情等为基础而产生的。非权力性影响力表面上并没有合法权力那种明显的约束力，但在实际领导活动中，常常能发挥权力性影响力所不能发挥的约束作用。;两种影响力的关系与整合： 1、一个领导者，如果自己的非权力性影响力较大，那么，他的权力性影响力也随之提高；反之，如果自己的非权力性影响力较少，他应有的权力性影响力也随之下降。 2、领导者的影响力的力距。“力距”指领导者与被领导者之间的层级多少与远近。一般来说，力距越大，影响力越小；力距越小，影响力越大。;项目 ;从领导的结构来看;问题思考;　　（一）领导与管理的区别 　领导就是寻求从企业拥有的所有资源中获得尽可能大的利益，引导企业达到它的目标。 　领导与管理的最大区别体现为：领导是一种变革的力量，而管理则是一种程序化的控制工作。管理者和领导者是两类完全不同的人，他们在动机、个人历史及想问题做事情的方式上存在着差异。管理者如果说不是以一种消极的态度，也是以一种非个人化的态度面对目