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课题开题报告的内容与规范 ? ? 开题报告就是一个施工图。所以，开题报告更注重后面的研究内容和实施方法。一个研究方案的完整的介绍，无非是从研究什么开始，我为什么做这个事情，我怎么去做，最后结果是什么。我们要做个开题报告，就是要回答以上四个问题。 　　开题报告的主要内容： （一）课题名称→? What （二）研究背景→why （问题的缘起、文献综述、研究意义） 问题的缘起就是树靶子，很多老师不会写，很多老师写的不对。 （三）研究设计→how do ?? （目标、概念、内容、思路、方法） 内容定好了，方法就出来了，你的问题有课例分析，就肯定有观课。 （四）研究阶段 （五）研究可行性分析（主观、客观） （六）预期研究成果→how show 怎么设计研究成果的呈现方式，这要在开题的时候就要谋划好，留好相关的过程性资料，结题要保证丰满，前提是确定好要搜集哪些资料。 下面我们逐项开始说明： （一）课题名称(what) “提出一个好的研究问题，意味着研究已经完成一半了。”???? 题目要有现实针对性，能够指向实践问题。 名师得思考代表教学的核心的东西，找出自己是怎么教的，带着问题与专家交流，这才是名师培养必须要追求的东西，我们的经验很丰富，齐鲁名师的责任就是把自己的教育教学经验提炼出来，予以推广，不能散落一地，一定要找到内核，找到背后支撑的东西。有些名师很有进取精神，面临的新的问题，可以作为课题。倾向让大家多出成果，希望在各位培养期间，去申报教育教学成果奖，希望大家在总结经验的基础上进一步深化、提炼，实现由骨干教师到真正的名师的华丽的转身。 在做研究时，如果你所思考的问题与你自身的生活不相关，一定做不下去，一定是过眼云烟，一定不会留下深刻的痕迹?。 如果你是农村中学，你要将研究的东西不局限与一所学校，要能够拿出成果推广到更多的农村学校。 大家要关注热点问题，把自己遇到的问题与热点问题挂一挂，靠一靠，要理性关注，不能盲目，把热点文化校本化，首先要学段化，例如中国学生发展核心素养的研究中，对于小学更关注乐学，如果是国际学校就要凸显国际视野和家国情怀，要与学校独有的文化发生关联。当然，还有学科核心素养的说法。小学和初中可以参考高中的研制学科核心素养。 若干基础教育研究热点问题： 传统文化修养与学生人格发展 ?学生核心素养与课程重构和教学改革 ?课程整合与创新型人才培养 ?课程的选择性与学生的个性发展 ?学生研究与有效教学 ?自主学习?合作学习?探究学习 ?慕课?翻转课堂?混合式学习 ?差异教学与教育公平 ?新高考与职业生涯教育 ?校本教研与教师专业成长 ?学校文化建设与学校特色发展 ?家校合作与社区共建 若干基础教育研究热点问题： 传统文化教育与学生人格发展 ?学生核心素养与课程重构和教学改革 ?课程整合与创新型人才培养 ?课程的选择性与学生的个性发展 ?新高考与职业生涯教育 ?家校合作与社区共建 表述尽可能规范，课题表述的三个基本要求： 忌用疑问句、陈述句和感叹句；课题研究多用并列或偏正词组，字数尽量不要超过20个字；表述简洁准确。 课题表述方式示例： 中小学书法教育区域推进实践研究；高中生物理解性教学体系构建与实践研究；初中体育课选项教学实践研究。 课题表述方式示例：指向高阶思维的初中数学课堂教学策略探究；基于大数据的初中生数学个性化学习指导策略研究；积极心理学视野下农村家庭教育策略与方法的研究。 课题表述方式示例：变式教学法与中学生数学思维的激活；校园网络建设与小学德育创新。 逆向教学：理论建构与实践探索；从甄别选拔到促进发展：学生评价改革的方向（冒号前面是研究的焦点，冒号后面是补充说明） 课题表述方式示例：中学资优生培养研究—— 以△△中学为例 ?小学生自主学习能力影响因素的结构方程模型分析——以scratch课程为例 自主?互动?互助?众推—— 小学数学四步教学法的实践探索 “高起点”连接阅读 “高效率”主题写作—— 读写一体课程研究 2018省级优秀教学成果奖获奖成果名称示例 示例：边缘处的挣扎与再生?——山东省薄弱高中创新发展的研究与实验（比较抓人眼球，告诉你高中有多困难） 聚焦学生综合能力发展的中学单元教学系统的探索与实践（让老掉牙的问题有了新意） 指向批判性思维的“数学质疑式学习”养育系统建设（拿到了国家级教学成果奖） “多元思维课堂”教学建构与实践 “乡村少年科学营”的实践探索（农村科学教育的应试化倾向分析，以及乡土资源的开发） 大家要从获奖的题目中找感觉，你能抓住大家的眼球吗？ 示例：基于“互联网+”背景下的初中物理高效实验教学研究 点评：√? 现实针对性好?? 聚焦实验教学，关注学生学科活动体验 学科教学的四维目标：学科基础知识与基本技能；学科思想与学科思维方法；学科情感、态度与价值观；学科活动体验。 实验教学的四种境界