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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划三年级 教学计划三年级 第一篇 一学生状况分析：  三年级的学生年龄在8-9岁之间，男女差异较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜爱竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参与体育锻炼的习惯。应当努力培育学生主动的看法，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创造。  二教学目标及重难点：  教学目标：  1、通过队列广播操的练习，规范学生动作。  2、把握各种素养技能的练习，进展学生身体素养以及柔韧耐力。  3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；进展下肢力量，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；进展素养，为训练队大好基础。  4、以速度力量练习和耐力练习的课〔跳动性、耐力性的反复练习〕来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 教学重点： 投掷动作；后滚翻 教学难点:  蹲距式跳远；后滚翻  三教材分析：  小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的跳动〔单双脚跳立定跳远蹲距式跳远〕；投掷〔沙包实心球垒球〕；跑〔30-40米加速跑 600-800跑走交替〕。  授课时数依据我校校历支配和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为2学时，共40学时。每个学期事实上课定为16周，共32学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材〔如：跑步或；立定跳远〕其余〔如队列队形、身体素养〕训练将作每次课的预备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。准时对学生进行评价，依据实际状况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。  四 课时支配：  每周2课时，共32课时 五 教学措施及留意的问题：  1、采纳学生为主体，少讲多练的方式提高锻炼身体的主动性和关怀自身健康的社会责任感。  2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱。相互帮助等集体意识和良好作风。  3、进展学生独特，培育英勇、顽强、朝气勃勃和向上的精神，留意能力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创造性采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。  三年级〔下〕体育〔与健康〕课教学进度表  备：如有下雨天，依据状况随机支配 教学计划三年级 第二篇 一、教材分析  共有20个教学周，每周3节英语课。本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。复习单元用4节课，每个单元的最终一课以复习为主。  依据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：  1、按“话题—功能—结构—任务〞体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的长处，以利于学生在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。  句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。  2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。  3、采纳循环式编排方法，较好地表达了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现〞的原则。  4、在支配词语和语法项目时采纳了“早渗透〞和“重积累〞的方法。所谓“早渗透〞，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简单领会和把握。所谓“重积累〞，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。  二、教学建议  1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。  2、对每个学生要有不同的标准，留意学生的独特进展，让学生有创造地学。  3、学生学习的胜利与否标准是兴趣。(当然是肯定要求的兴趣：单词认读，能整体认读课文，对话。)  4、留意激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。教师肯定留意三年级不能单纯地听