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强化军队医院卫生技术干部队伍建设的思考 根据香港临床大学在特殊环境下采取一体化卫生工作的实际情况，我们一直将加强卫生技术干部队伍建设作为提高医院卫生工作保障能力的重要手段。科学评价的指导和“全面协调、可持续”的发展要求，我们必须有效地解决卫生技术干部队伍建设中的矛盾和问题，使卫生技术干部队伍建设充满活力，全面提高综合技能素质。本文对医院卫生技术干部队伍建设实践进行回顾。 1 驻港医院卫生技术干部的特点 从卫生技术干部自身特点看, 普遍存在重业务学习、轻政治学习, 政治敏感性不够强, 少数同志存有香港很平静、驻港很平淡的和平麻痹思想和医疗单位要多讲技术少讲政治、多学专业少搞教育的片面认识;从地理环境看, 驻港医院地处香港繁华闹市, 周围社情十分复杂, 卫生技术干部平时因购药、取血、维修器械等与地方人员打交道多, 面临的考验直接而严峻。针对上述矛盾和问题, 坚持贯彻“全面发展”的要求, 着力在固强补弱上下功夫, 切实筑牢卫生技术干部的思想防线。 1.1 加大理论学习的工 始终把抓好党的创新理论武装作为固牢卫生技术干部思想防线的根本之策。坚持从激发理论学习的内在动力入手, 反复讲清香港政治、社会环境的复杂性、严峻性和长期性, 讲清驻港军人提高理论素养、增强政治辨别力的重要性和必要性, 讲清医院官兵身处繁华闹市面临侵蚀考验的危险性和直接性, 切实增强卫生技术干部政治理论学习的紧迫感。在此基础上, 充分发挥课堂教育的“主阵地”作用, 采取集中授课、举办讲座和形势报告会、宣讲辅导等方法, 力求把浅显的道理讲实, 把深奥的理论讲透, 切实提高政治理论学习的质量。结合医院工作性质和特点, 加大理论学习时间比例, 每周确定一个下午为政治理论学习时间, 把党委中心组带机关理论学习延伸到所有卫生技术干部, 把集中讨论交流作为重要环节, 常委成员全程参与, 每个专题人人撰写学习体会。通过狠抓理论学习, 卫生技术干部的政治素养不断提升, “四信”不断增强。 1.2 抓好教育,“三爱”“三爱” 在认真抓好大项教育和基本教育的同时, 针对卫生技术干部群体的思想特征和工作性质, 我们坚持不懈地抓好“三知”、“三爱”、“三个正确对待”教育, 着力打牢爱岗敬业的思想基础。坚持不懈地抓好医德医风教育, 认真组织学习驻军首长提出的“预防为主、服务为本”、“树好医风、服务部队”指示要求, 积极引导卫生技术干部树好军人形象、党员形象和医护工作者形象;及时组织开展了“学习华益慰, 热情对患者”的教育实践活动, 促进了全院医德医风建设。 1.3 大力开展娱乐教育功能 大力加强军营文化和政治环境建设, 用先进的军营文化占领阵地, 净化思想, 陶冶情操。近年来, 投资60多万元不断完善和拓展多功能厅、文化活动中心的娱乐教育功能;每年投资近30万元为图书馆添置涵盖政治、军事、业务知识等方面健康有益的书籍;依托驻军网开设医院局域网、医疗信息网, 为卫生技术干部搭建相互学习、共同提高的平台;广泛开展读书演讲、知识竞赛、体育比赛等活动, 在寓教于乐的文化熏陶中, 巩固深化了教育成果。 2 专业素质得到提高 医院的服务保障对象是健康群体, 临床病种单一、病情较轻, 卫生技术干部实践锻炼机会相对较少。加之合作交流、参加培训的途径窄, 获取新知识渠道少, 业务素质提高慢。而医院大项保障任务多、要求高, 且不少专科只编一人, 平常工作压力大。面对这些矛盾和问题, 只有按照科学发展观的要求, 加强统筹协调, 整合各种资源, 努力提高卫生技术干部的专业素质, 才能圆满完成医疗保障任务。为此, 我们着力在“统”字上做文章。 2.1 卫生技术干部能力素质有提高 每年集中人力物力搞好新进港干部岗前业务培训、常见危重伤病员现场抢救模拟培训、护理干部操作技能培训、常用医学英语培训等五大集训, 采取集中授课、讨论交流、现场演示、总结考核等形式, 较好解决了卫生技术干部在某些能力素质上存在的短缺。与此同时, 我们充分发挥技术干部学历高、自学能力强的优势, 狠抓自我学习、自我提高。要求每名卫生技术干部年初要制定自学计划, 每年结合工作撰写5篇以上专业论文, 年底统一组织检查讲评和优秀论文评选, 并将结果作为评先的重要条件。 2.2 落实技术给学制度 医院的卫生技术干部大多具有较丰富的临床医学经验。其中, 硕士研究生及本科以上学历占总数的90%。为了充分利用现有人才资源, 最大限度挖掘内部潜力, 医院建立了讲学制度, 每周利用一个下午组织技术骨干轮流授课, 共享新知识、新技术、新进展。落实会诊制度, 遇有急危重患者时, 尽量组织院内大会诊, 要求每个科室派一名中级职称以上人员参加, 通过病例讨论和会诊, 相互启发, 共同提高;组织开展技术帮带互助活动和各类技能比赛, 有效促进了能力优势互补。在此基础上, 充分利用