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大学生社会实践报告(通用 14 篇) 大学生社会实践报告 篇 1 20 某某年 x 月某某日我怀着沉重而兴奋的心情走进了某某中学，在校园里 随处可见的是奋发向上、认真读书的学生，读书声响彻整个校园，在他们身上 看到了中学时代活泼奋进的我们，看到了曾经那个渴求知识追寻理想的我们； 想起以前的老师们，心中满是愧疚，毕竟当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时 代总是让老师操心；对于我的母校，我无比的自豪，是它培育了我，是她带我 走过那个朦胧无知的年代，是她引领我走到了今天的学习，也是她为我提供了 一个展示自我的舞台 在为期一个多月的社会实践中，让我体会到做为一名教师经历的点点滴 滴，让我初次体会到作为一名教师的酸甜苦辣。在教学社会实践中虚心听取指 导教师的建议，充分调动学生学习积极性，认真开展每一堂课的教学，认真总 结教学经验，认认真真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展社会实践工 作，虽然很累很苦，但也有很多收获。 一、社会实践 目的 社会实践对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的， 它不仅为我们提供了一个在展示自己教学技能的机会，还为我们提供了一个检 验 自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解学生 学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结 合的机遇，为此我在为期一个多月的社会实践工作中认真研习教材，总结学生 学情，在教学过程中及时准确的处理学生的提问和质疑，并在教学中恰当处理 师生关系。 为期一个多月的社会实践转眼即逝，通过社会实践，我充实了自 己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许多未曾接触过的东西， 在社会实践中很快的将理论和实践相结合。经历了这段社会实践生活，让我感 受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。在社会实践过程中， 我对比自己的中学时代，感受着我们与现在学生的差别，现在的学生领悟能 力、信息接收能力、对新事物的认知能力都远远的超越我们的时代，这对我们 师范生提出了越来越高的知识要求、教学技能和丰富的知识蕴含。社会实践过 第 1 页 共 32 页 程中，我熟练地掌握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与学生关系 的技巧。 二、社会实践内容 （一）听课见习： x 月某某日我在高二 x 班开始了我的听课见习，x 老师上的第一堂课是《化 学反应速率的测定》 ，x 老师采取的是以实验法为主，引导学生自主学习，让 学生们通过实验得出结论，学生们反映都很积极。我听的第二堂课是 x 老师在 高二 x 班讲授的《影响化学反映的速率因素》，教学方法以上一节的大体一致。 在听课见习中我认真记录指导老师教学的每一个环节，体会指导老师的教学方 法，了解学生的学情以及学生掌握新知识的效率，课后认真总结指导老师的教 学经验和方法，给出中肯的评价，并在评价中纠正自己教学中可能出现的问 题，学习指导教师优秀的教学方法和教学过程中处理突发事件的应对措施。在 社会实践过程中，不但学会了如何向学生传授自己拥有的知识，还学会了如何 处理师生关系，更重要的是在听课见习中体会到 “立德树人”的真正含义。正 所谓“立人者，必先立于人也。” （二）备课： 在认真分析学生学习情况的基础上，我仔细研读教材，耐心分析学生个体 情况，参考教辅资料，认真详细的设计教学思路，编写教案。在设计各个教学 思路时充分体现以学生为主体的教学思路，充分调动学生的学习积极性，做到 循序渐进的教学目的。在刚开始的备课中遇到种种问题，例如各教学环节的衔 接脱节，教学时间安排欠妥等，但在葛老师耐心的指导下，我在最短时间内纠 正了备课见习中出现的种种问题。 （三）专业技能教学： 20 某某年 x 月在听了 x 老师在两个班讲授了五个课时后，我开始了我的第 一堂社会实践教学，在开讲前我引导学生复习了葛老师之前的讲解，然后开始 了我的新课，第一堂课的教学很快结束，在教学过程中出现了很多问题。问题 如下： 1、教学中语速稍快，偶有方言音出现； 第 2 页 共 32 页 2、刚走上讲台时，略显紧张，但能在很快调整心态进行教学； 3、教学中过于相信学生的自制力，忽略师生了互动中存在的“浑水摸鱼” 的现象； 4、各教学环节的衔接基本合理，在预设时间内基本能够完成相应的教学