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1;课程简介;课程基本内容;人工智能是一门交叉学科;学习目标;主要参考书;主要参考文献;国内;第一章绪论;智能的概念;来自认知科学（CognitiveScience）。

认为智能的核心是思维。

人的一切智慧或者智能都来自于大脑的思维活动，人类的一切知识都是人们思维的产物。因而通过对思维规律与方法的研究可望揭示智能的本质。; 强调知识对于智能的重要意义和作用，认为智能行为取决于知识的数量及其一般化的程度。

智能就是在巨大有哪些信誉好的足球投注网站空间中迅速找到一个满意解的能力。

例如下棋。在人工智能的发展史中有重要影响。发展出了知识工程、专家系统等等。;什么是人工智能;什么是人工智能;15;16; 人工智能就是研究如何使一个计算机系统具有像人一样的智能特征，使其能模拟、延伸、扩展人类智能。

通俗地讲，

–人工智能就是研究如何使得计算机会听、说、读、写、学习、推理，能够适应环境变化，能够模拟出人脑思维活动。

人工智能就是要使计算机能够像人一样去思考和行动，完成人类能够完成的工作，甚至在某些方面比人更强。;智能的特征？;最终目标

造出一个像人一样具有智能，会思维和行动的计算机系统。

强人工智能

机器可以有知觉，有自我意识。

弱人工智能

机器只不过看起来像是智能的，不会有自主意识。;两个界定：图灵测试和中文屋子;图灵测试TuringTest;※如果测试主持人能分辨出人和机器的概率小于50%，则认为机器具有了智能;阿伦?图灵（AlanTuring）;Turing测试存在的问题;Q:你的14行诗的首行为“你如同夏日”，你不觉得“

春日”更好吗?

A:它不合韵。

Q:“冬日”如何？它可是完全合韵的。

A:它确是合韵，但没有人愿被比为“冬日”。

Q:你不是说过匹克威克先生让你能想起圣诞节吗？

A:是的。

Q:圣诞节是冬天的一个日子，我想匹克威克先生对这个比喻不会介意吧。

A:我认为你不够严谨，“冬日”指的是一般的冬天的日子，而不是某个特别的日子，如圣诞节。;美国哲学家约翰·西尔勒(JohnSearle,1980年)对于“图灵测试”提出了异议。他用一个现在称为“中文屋子”的假设,试图说明即便是一台计算机通过了图灵测试,也不能说它就真的具有???能。;27;28;29;故事理解程序举例;AI的本质问题; 使现有的计算机系统更聪明、更有用，使它不仅能做一般的数值计算及非数值信息处理，而且能运用知识处理问题，能模拟人类的部分智能行为，成为人类的智能化辅助工具。;AI基础;34;人工智能的发展概况;36;人工智能的发展概况;38;39;40;41;人工智能的发展概况;43;人工智能的发展概况;人工智能的发展概况;人工智能的发展概况;47;人工智能的发展概况;人工智能的发展概况;50;51;52;符号主义;54;55;三大学派的综合集成;人类智能与人工智能;人工智能的目的;人工智能的目标;人工智能研究的基本内容;人工智能研究的基本内容;人工智能研究的主要方法;63;（1）专家系统(ExpertSystem);（2）机器学习;（2）机器学习;（2）机器学习;（3）模式识别(PatternRecognition);（3）模式识别(PatternRecognition);（4）自然语言理解(NaturalLanguageUnderstanding);（5）自动定理证明(AutomaticTheoremProving);（5）自动定理证明(ATP);（5）自动定理证明(ATP);（6）自动程序设计(AutomaticProgramming);（7）机器人学(Robotics);76;77;（8）博弈(GamePlaying);（8）博弈(GamePlaying);（9）智能决策支持(IDSS);（10）人工神经网络(ArtificialNeuralnetwork);(11)智能信息检索1.能理解自然语言

具有推理能力

系统拥有一定的常识性知识(12)数据挖掘与知识发现

从数据集中找出有意义的模式（一组规则、聚类、决策树、依赖解疑释惑中其它方式表示的知识）

对数据进行预处理、建模、模型评估及模;第二章知识和知识表示方法;84;85;噪声;1.相对正确性

2.不确定性

3.可表示性与可利用性;88;知识的特性（续）;知识的特性（续）;知识的分类;知识表示;知识表示分类;常用知识表示方法;95;2.1状态空间法

（StateSpaceRepresentation）;2.1.1问题状态描述;98;99;100; 图的显示说明对于显式说明，各节点及其具有代价的弧线由一张表明确给出。此表可能列出该图中的每一节点、它的后继节点以及连接弧线的代价

(举例：邻接表，邻接矩阵)

图的隐示说明说明节点的无限集合｛si｝作为起始节点是