第一讲创新意识的形成PPT.pptx

. 创新意识的形成 创新心理学 第一讲 创新是用新的方式思考和解决问题 创新就是买低和卖高 一、什么是创新 . ------ 研究心理活动及其规律的科学 认识过程:感觉\知觉\记忆\思维\想象 情感过程 意志过程 个性心理特征:能力\气质\性格 个性倾向性:动机\兴趣\理想\信念\价值观 二、什么是心理学 . 找出下述案例中的共同特征 . 案例一 阿基米德发现浮力定律 . 案例二 鲁班发现锯 . 案例三 赛金与苏伯汤 三、什么是创新意识 解决问题的“压力”或“张力状态” 启发新想法的“原型” ------- “篮球意识” ------- “忧患意识” “意识”与“潜意识” 1. 创新意识是一种自觉的行为倾向 勒温通过实验研究证明，被唤起但未得到 满足的心理需要产生着一个张力系统，决定着个 人行为的倾向、心理的基调和特点。没有完成的 任务，使得没有解决的张力系统永远存在；当任 务完成以后，与之并存的张力系统也将随之消 失。正是在这个意义上，紧张状态下的记忆、思 维等功能，因原来的需要尚未满足，要大大优于 松弛状态。 勒温实验 有一位叫布鲁玛·紫格尼克的心理学家，也 从另一角度印证了勒温的这一研究结果。她给 138个孩子布置了一系列作业。她让孩子们完成 一部分作业，另一部分则令其中途停顿。 一小时 后测试的结果，110个孩子对中途停顿的作业记 忆犹新。紫格尼克的结论是：人们对业已完成的 工作较为健忘，因为“完成欲”已得到满足，而 对未完成的工作则在脑海中萦绕不已。这就是所 谓的“紫格尼克效应”。 紫格尼克实验 提出一个问题往往比解决一个问题更为重 要。因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验 上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性， 从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想 象力，而且标志着科学的真正进步。 ------- 爱因斯坦 2. 创新意识就是问题意识 在伦琴以前，有不少人都看到过克鲁克斯管的发光 现象。美国的哥兹比德和詹宁斯注意到：在演示了阴极 射线之后，照相底片都奇怪地变黑了。德国的莱纳德发 现过克鲁克斯管附近的荧光。但由于他们当时只是醉心 于研究阴极射线的性质，所以对这种奇怪的边缘效应从 未想到做深入的研究。惟有伦琴，凭着对所发现问题的 敏锐性，丢开了自己原来研究的课题而对此不停地做各 种实验，顽强而巧妙地盘问自然，终于发现了一种新射 线，从而摘取了这一似乎得益于偶然的科学桂冠。 不要忽视看似平常的反常现象 法国科学家阿伦正仿造巴格达电池时,将一些陶瓶、 铁棒、铜管放在一个器皿中，然后将鲜葡萄汁和一些溶 液倒人铜管之中。这时他看到电压表的指针动了，实验 成功了。阿伦为自己的实验成功感到兴奋，转身去找本 子记下实验过程, 不小心弄翻了放在对面架子上的一个 小雕像，雕像掉进了装金溶液的盒子里,阿伦吃了一惊， 但没去拿雕像。他想，这金溶液很贵重，必须小心处理 才行。于是他先将实验记录整理好，然后才小心翼翼地 找来一把刷子刷小雕像上的金粉，可是这些金粉怎么也 刷不掉。阿伦顿时大为惊讶。原来，他放下的两根导 线，无意间恰好掉进了这盆金溶液里，在电解的作用 下，金溶液均匀而牢固地附在了小雕像的表面。后来， 阿伦根据这一现象发明了电镀技术。 敏于抓住偶然中的必然 勇于否定前人 案例一 哥白尼的日心说 勇于否定自己 案例二 爱因斯坦的相对论 3. 创新意识就是否定意识 1. 相信世界充满无限可能性 案例二 “一切皆有可能” 2. 相信自己能做到 案例二 史密斯的联邦特快公司 3. 培养广泛的兴趣爱好 案例三 达尔文和他的进化论 四、怎样培养创新意识 1. 可以尝试的三项竞赛 . 创业计划竞赛 . 科技作品竞赛 . 职业生涯规划竞赛 . 2. 从生活学习中的小事做起 怎样让创新意识培养落到实处 创业方案设计竞赛源于美国，又称商业计 划竞赛，是近几年风靡全球高校的重要赛事。它 借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势 互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术 产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成 一份创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩 的方式评出获奖者。 创业方案设计竞赛的起源 . 1998年，清华大学举办了中国最早的创业方 案设计竞赛。1999、2000年、 共青团中央、中国 科协和全国学联主办，清华大学、上海交通大学 分别承办了第一、二届“挑战杯” 中国大学生创业 计划竞赛。目前，创业设计竞赛已与课外学术论 文及科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下的 重要赛事，并形成两个赛事隔年举办的格局。且 从2002年起，教育部也成为主办单位之一。 “挑战杯” 中国大学生创业计划竞赛 . 创业方案设计竞赛的参赛者，在完成创业计划书的过 程中，通过竞赛提供的系统培训以及学习、