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走进丽江教案设计 【内容简析】 这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特 风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文 化和自然景观无比热爱的思想感情。 【设计理念】 充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受云南丽江的奇 特风貌以及丽江神奇的自然景观，以读为主，培养学生读中 想象，读中悟情的能力。 【教学目标】 体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。 把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自 然景观。 体会过渡句在文中承上启下的作用。 认识 8 个生字，会写 10 个字以及由会写字组成的词语。 【重点难点】 整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇 的自然景观。 体会过渡句在文中承上启下的作用。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学时间】 三课时。 【教学流程】 第一课时 一、激趣导入 (出示美丽的丽江画面。)今天，我们一起去领略丽江神 奇而美丽的风光吧! 二、检查预习，交流反馈 (一)检查生字。 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 学习生字。 出示带拼音的生字，自由读、个别读、开火车读、比 赛读等多种形式读生字。 去掉拼音读生字。 生字组词。(课内的和课外的。) 指导写字，重点指导“雄、昂、烁”等难写的字。 检查下列词语的认读情况： 雄伟 城镇 纯朴 下旬 纳西族 纺织 百货 绵延 闪烁 昂然挺立 认读词语。 理解词语意思，引导联系课文内容进行理解。 检查朗读，指名分段读。 (二)交流资料。 三、初读课文，整体感知 自由读课文，说一说：丽江给你留下了怎样的印象? 默读课文，思考：课文写了丽江的哪些景点? 指名汇报。 我们都到达了哪些地方? 谁能用书上的句子把这些景点连起来说说? 四、练习朗读 边读边画出自己不懂的词句。 同组互读。 小组内交流。