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2020 年 00882 学前教育心理学真题精选 [单项选择题] 1、听觉和视觉的明显协调约在出生后（） A.10 天 B.半个月 C.20 天 D.1 个月 参考答案：B [单项选择题] 2、布朗、柯林斯和杜吉德首次提出并界定了以下哪种学习的概念（）。 A.情境性学习 B.直观学习 C.实物学习 D.模拟学习 参考答案：A [单项选择题] 3、问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种 水平？（） A.同义反复不会下定义 B.依据具体外部特征下定义 C.接近下定义水平 D.初步概念水平 参考答案：B [单项选择题] 4、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最适当概括为（） A. 自我提问与思考过程 B. 自我完善过程 C.师生相互作用过程 D.问题解决过程 参考答案：D [单项选择题] 5、根据目前研究，2 岁前儿童的动作训练，对动作发生时间早晚的影响是（） A.有很大价值的 B.没有价值的 C.有限的 D.无限的 参考答案：C [单项选择题] 6、幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念，这属于（）。 A.概念同化 B.初级概念 C.上位学习 D.下位学习 参考答案：C [填空题] 7 幼儿有意注意发展的特征及具体表现。 参考答案： 幼儿有意注意的发展具有以下特征： ①幼儿的有意注意受大脑发育水平，主要是额叶部分成熟程度的局限。额叶大 约在 7 岁时才达到成熟水平，因此，幼儿期有意注意远未充分发展。 ②幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的。成人的指引帮 助幼儿明确注意的目的任务，产生有意注意的动机，同时引导了幼儿有意注意 的方向。 ③幼儿逐渐学习一些注意方法。例如，为了注意看书，幼儿会用手指着书。 ④幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。在游戏活动中，幼儿能够更好地 维持有意注意。 [单项选择题] 8、如果要使心理学课程成为教师职业训练的重要课程，根据当代知识分类理 论，高师心理学的改革 （） A.应加强趣味性，增加大学生心理内容 B.应注意理论联系实际，联系大学生自身的事迹 C.既注重陈述性知识的教学，更注意使心理学原理转化为应用技能 D.改革心理学理论体系，增加理论的严密性 参考答案：C [单项选择题] 9、智力技能根据其应用可分为一般的智力技能和 （）。 A.普通的智力技能 B.专门的智力技能 C.特殊的智力技能 D.认知的智力技能 参考答案：B [填空题] 10 情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。 参考答案： 情绪对学前儿童认知发展具有以下作用： ①情绪状态对婴幼儿智力操作有不同影响。愉快强度与操作效果之间的相关为 “U”字形关系。惧怕和痛苦的程度与操作效果之间为直线关系。强烈的激情状 态或淡漠无情，都不利于儿童的智力探索活动。 ②有美感情绪色彩的词和有恶感的词相比，前者识记效果明显地好。 情绪对学前儿童交往发展具有以下作用： ①儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。 ②幼儿仍常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。 ③在婴幼儿期，情绪的感染作用尤为突出。 [单项选择题] 11、下面的描述最可能代表专家教师的特征是（） A.他总是十分认真备课，教案写得很详细 B.他对学生无微不至的关怀，当发现有不理解的地方，能及时帮助学生 C.他总是认真批改学生的作业，仔细记录学生的每一处错误 D.它的教案虽然写得不很详细，但它能预见学生可能出现的理解错误 参考答案：D [单项选择题] 12、互惠性教学中对阅读中存在的困感进行解答的过程被称为 （）。 A.提问 B.澄清 C.总结 D.预言 参考答案：B [单项选择题] 13、研究者要以有效的提高教育质量和科学性水平为宗旨，选择富有教育意义 的课题，在研究过程中尽量使研究活动和教育活动达到和谐统一，有益于幼儿 身心的健康发展，防止和避免研究工作对他们造成不良影响。这一原则是（） A.客观性原则 B.发展性原则 C.教育性原则 D.理论联系实际原则