现代教育技术作业2形成性考核答案新版本 .pdfVIP

现代教育技术作业2 （书面作业）参考答案 一、书面作业 第三章 1、在开发图像教学资源时，所面临的任务主要有哪些？ （1）获取图像，通过数码相机拍摄、扫描、抓屏、网络下载等各种方法获取图像材料。 （2 ）对图像进行调整，例如缩小或放大，裁减，调整颜色，调整亮度、对比度等。 （3 ）对图像进行组合与变形，例如将照片上的部分内容复制下来，拼和合到另外一张图片上。 （4 ）为图像添加文字，虽然图像能呈现形象的视觉信息，但很多时候需要添加语言文字使图像的含 义更清晰明确。 （5 ）对图像格式进行转换。 2、位图图像和矢量图形各有哪些特征？ 位图图像可以保留更多的细节，质量更高，表现力更强，缺点是所需存储空间通常较大； 而矢量图形，由于经过了抽象，会损失大量细节，图像质量较差，但所需存储空间较小。 再有，由于矢量图形中保存的是画图的指令，因此可以灵活地缩放而不影响质量；位图图像缩放后， 尤其是缩小再放大后，会产生严重的失真。 3、人们为什么要发明图像的各种压缩算法？压缩算法有哪些特征？ 由于精细图像所需存储空间较大，这会对传输、存储、显示图像都不利。为了减少图像文件所占的存 储空间，人们发明了各种压缩算法。 压缩算法特征： 压缩前后所需的信息存储量之比要大。 实现压缩的算法要简单,压缩、解压速度快，尽可能地做到实时压缩和解压。 恢复效果要好，要尽可能完全恢复原始数据。 4 、简述常见的图像类型以及适合的图像文件格式。 照片：适合的图像文件格式JPG 简单小动画：适合的图像文件格式GIF 函数图形、统计图表：适合的图像文件格式GIF 、PNG 、BMP 要求透明效果的图像，以叠加到背景图片：适合的图像文件格式GIF 、PNG 多媒体课件中使用的小图标、按钮图像：适合的图像文件格式GIF 、JPG 、BMP 网络课程中使用的小图标、按钮图像：适合的图像文件格式GIF 、JPG 扫描后需要进行文字识别的图像：适合的图像文件格式TIF 、BMP 5、简述图像的获取方式与适用情况。 （1）数码相机拍摄 适用情况：所需图像为实物且容易接近和拍摄。 （2 ）扫描仪扫描 适用情况：印刷材料中包含的所需图像 （3 ）屏幕捕捉 适用情况：多媒体课件或者网站中有需要的图片，而且课件或网站未提供图片保存功能。 （4 ）特殊图形的绘制 适用情况：规则的或者结构化的图形，用特定软件工具绘制。 （5 ）视频截图 适用情况：VCD/DVD 等视频画面中包含需要的图像。 （6 ）网络检索和下载 适用情况：自己手头没有图片，但网上可能有符合需要。 6、使用扫描仪扫描材料时应注意哪些问题？ （1）合理设置分辨率 （2 ）合理设置颜色模式 （3 ）去网格 （4 ）存储格式 7 、简述常用的屏幕捕捉方法。 （1）Print Screen 键 （2 ）Akt+Print Screen 键 （3 ）聊天工具内嵌的抓屏功能 （4 ）专门的抓屏软件 8、简述SnagIt 软件捕捉屏幕画面的步骤。 （1）设置捕捉模式为“图像”。 （2 ）设置输入选项。 （3 ）设置输出选项。 （4 ）设置特殊效果（滤镜） 9、最基本的图像处理任务有哪些？ （1）图像缩放和裁剪 （2 ）图像旋转 （3 ）颜色模式调整 （4 ）颜色调整 （5 ）艺术化处理 （6 ）文字处理 10、常见的图像处理软件有哪些？ Windows 自带的画图软件 光影魔术手 Adobe Photoshop 11、调整图像文件大小有哪两种方式？ （1）图像缩放 （2 ）图像裁剪 12、图片的格式转换。 图片的格式转换是需要改变文件中数据，使其重新编码，需要借助专门软件来进行。 13、为了开发声音教学资源，教师通常需要做哪些工作？ （1）录制声音，利用计算机、录音笔、手机等设备录音，并将录好的声音导入计算机。 （2 ）从已有的录音带（模拟信号）将声音转换为计算机文件（数字文件）； （3 ）编辑声音，提高/ 降低音量，增加/减少噪声等。 （4 ）将多个声音文件