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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高效学习方法高中 高效学习方法高中 第一篇 随着人类向信息社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代就要到来。美国有名将来学家阿尔文?托夫斯认为：“将来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。〞苏联有名教育学家苏霍姆林斯基一再强调，肯定要让学生“学会如何学习〞。全部的目光都投向了同一个问题--学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。那么，怎样学会学习呢?  首先，同学们肯定要树立自己是学习的主体的学习观念。  一个不容否认的常识是，学习是学生而不是教师在学。因此，作为学生，肯定要充分发挥学习的主动性和主体性，不要一味依靠教师，而应当在教师的“教〞中主动构建自己的“学〞，取人所常，为己所用。  其次，同学们应当培育良好的学习习惯。  有名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简洁方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。〞养成了好的习惯，“好的看法才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好象出于本能，一辈子受用不尽。〞古往今来的大量事实也说明，一个人胜利与否主要不是因为他的智力，而是取决于他是否具备良好的习惯。因此，我们必需要养成良好的学习习惯。  在学校的学习中，一个良好的学习习惯应当包括预习习惯、上课习惯、复习习惯等基本环节。  预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的学问有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必需预习。预习时要仔细认真地阅读新课内容，对比解释或例题，参考课后练习题。预习时要读懂词句，联系有关学问，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好预备。课前预习中假如发觉有与新学问相关而又未能坚固把握的旧学问时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧学问。良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的，需要坚持每天预习。在预习的时候，应做到看、做、思结合，做到眼到、手到、心到。不能把预习仅当作任务完成，而要将它作为学习学问的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书。边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批〞。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发觉问题、提出问题和解决问题的过程。  上课的时候，课前预备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学习用具等。上课时要仔细专注地听老师讲解和同学发言，要主动思索，课堂上回答下列问题和商量问题，都要主动踊跃，敢于发表自己的意见。要记课堂笔记，记学习要点，要记得正确、完好。把自己自学的心得和老师对新教材的阐述加以对比比较，加深或更正自己的认识，不断提高自己的自学能力，若有疑问，可以准时提出或课后探讨。  课后要进行准时的复习。复习分为三种：平常复习、阶段复习和总复习。不同的复习有不同的目的与要求。  平常复习，其目的主要是稳固课堂所学的新学问，因此平常复习必需做到准时，整理、修改、补充课堂笔记，深化和稳固对新学问的理解、记忆。对重要的学问，要常常复习，坚固把握。  阶段复习的主要目的是使学问条理化、结构化。对单元、章节学问的复习稳固，复习时要进行学问归类，把握重点，新旧联系，融会贯通，在阶段复习时留意养成运用所学学问解决实际问题的能力。  总复习的目的是对一个学期、一个学年所学的学问全面复习稳固，因此复习时要对比大纲教材的要求，依据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的学问进行系统梳理，查漏补缺，解决疑难，到达全面把握。此外，提示大家留意的是，复习不仅仅是学问的复习，还应包括学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和完善，就可以不断提高学习能力。  最终，学会学习，关键在于学会如何读书。  读书之前，大家应当对“书〞有一个也许的了解。拿高中历史教材来说，从形式上讲，它大致包括以下几方面内容：①名目和大事年表。名目是各章节学问的总纲，大事年表是简明的大事记，这是全册课本的总体学问框架，应从宏观上把握。②每章开头的“引言〞。“引言〞主要说明本章内容的历史背景和本阶段的时代特征和本章内容的特点。③正文内容(大字)和阅读内容(小字)。正文部分是课文的主体，是考试命题的根据，属于必需把握的内容。阅读部分一般有以下几种状况：或是对正文内容的补充，或是正文上下段内容的过渡，或是正文的展开性表达等等，应有不同的要求。④原始资料。应联系课文内容加以分析，可培育思维问题的能力。⑤表格、图画。要弄清其与正文的关系，支配这图表的用意和作用等。⑥思索题和练习题。思索题是高层次的练习，练习题是基本的作业。⑦学术争鸣。