“教研不停歇，线上共成长”——浅谈疫情期间片区小学音乐教研活动的开展 论文.docxVIP

“教研不停歇，线上共成长” ——浅谈疫情期间片区小学音乐教研活动的开展 摘要：2019年末，突如其来的新冠疫情在全国各地大规模的爆发，热闹与相聚被一场疫情按下了暂停键，校园里也只剩下风吹树叶的声音。在这特殊的时期，学生停课不停学，教师停课不停教、不停研。 关键词：小学音乐教研疫情线上 引言：在全国各地大规模的爆发背景下，安庆市迎江区小学音乐课程也转移到了线上教学，不仅是音乐课堂，音乐教研区级活动也转到线上进行。于此同时，线上教研也成了热门话题，也成了中小学教师必须面对的一个新课题。时空的转换、教、学与研形式的变化都给我们带来了新的挑战。本文结合了当前的疫情背景，浅谈几点笔者观察到的小学音乐线上研学的策略，希望能为其它片区的音乐教研活动开展提供些许参考作用。 一、专业引领，线下教学，线上直播教研 为减少新冠疫情对正常教学教研工作的开展的影响，教师们纷纷用起了钉钉软件平台开展教学教研活动。“互联网+”教育的优势，打破了教育资源时间和空间上的限制，不仅在特殊时期帮助推进教学进度，也帮助了疫情复工复学后教研活动的有序开展。在网络教学环境下，教师的教学与教研也在不断地发生变化。疫情好转复学后我们迎江区区级音乐教研推行了线下线下相结合的创新模式，线下直播上课，线上教研组老师观课评课。 在区教研员丁苗老师的带领下，2021年5月20日和2021年5月26日，安庆市迎江区全体音乐老师开展了线上《音乐欣赏教学主题研讨》的教研活动，全区音乐教师同一时间在各自的学校利用了手机软件钉钉收看了安庆市迎江区健康路小学杨丹丹老师线下在录播教室里进行教学，线上同时直播的《音乐欣赏课例-狮王进行曲》和人民路小学碧桂园分部的申敏老师带来的《音乐欣赏课例-打字机》的两堂主题欣赏课。在观看直播上课过程中，老师们认真聆听，及时详细地做好听课记录，并在直播结束后，由区教研员丁老师主持请各校老师们在钉钉群里直播连麦畅谈收获、交流体会，一起围绕线上教研主题方向和内容进行了网上互动和视频研讨，通过两次思想碰撞和交流研讨，重点讨论了上课的老师在课堂中用了哪些方法解决了欣赏教学中的难点，还有哪些问题可以改进并借鉴的之处。 直播教研结束后各校老师纷纷赞叹了这一新型的教研模式——线上的教研的各种优势，也表示了线上教研可以不局限空间地域，避免了偏僻边远的农村教师舟车劳顿来听课的时效，大大增强了听课的效率。同时也表示在线上高效听课不亚于线下现场听课，在新型听课模式中受益匪浅，在今后的工作中，不仅要学习本专业音乐学科的先进理念，也要加强互联网直播线上教学学习和研究，不断迭代更新自己的互联网技能，不断优化课堂教学，做一个善于钻研、精于教学、乐于育人的与时俱进的合格小学音乐老师。 在当前疫情背景下，线上直播教研这种教研模式我区会持续开展下去，并不断提高线上教研质量，也通过由各校提出的在平时音乐教学期间遇到的教研、备课、教学问题，通过学科群进行线上答疑活动，解决一线教师实际教学中的疑难问题。与此同时，县（市、区）教研员、学校教学管理层随时可以加入学科教研群参加研讨，检查线上教研效果。 在线研讨会可留下电子图文视频记录，为教师们备课、教科研提供第一手资料。 二、明确教研任务，理论学习与充电 时代背景下疫情成了一本生动的教科书，疫情带给我们的不仅仅是危机和困境，它也同样带给了我们思考、发现、学习和探索的契机。 1．加强对自己理论知识的学习 为了引导教师深入思考，我们区教研员通过网络和各位老师共同分享学习文章，内容包括：《中小学新型冠状病毒肺炎防控指南》、《姚伟：疫情当前：生命教育的好时机》、《抗疫中的社会情感教育》、《生活是最好的课程——疫情期间生活化课程的生成与实施意见》、《是时候教孩子敬畏自然了》等10篇文章，教师线上充电，线下自学，为研讨积蓄力量。 阅读教育类书籍，如《苏霍姆林斯基的教育学》、《教学勇气》《合唱指挥学》《音乐教育心理学》《钢琴教学法》《钢琴大师教学笔记》《高等院校音乐教育专业实习课教程》《方百里钢琴教学法》《但昭义钢琴艺术人生》《李重光音乐理论知识》等。 2.加强对自己教学能力提高的学习 加强对自己教学能力提高的学习，方法是认真钻研教材，积极参加线上集体备课，听取同阶段老师好的教学建议，把课背精，抓住要点。还需要利用一些优质的网络资源，比如在安徽省基础教育资源平台、鸿合白板等网站上选择一些优质的小学音乐课例学习更好的组织小学音乐课堂教学活动。坚持每天观摩名师的课程，学习他们的经验方法，用到自己的教学中去。 3.加强自己的基本功练习 即兴伴奏，视唱练耳，钢琴演奏，声乐，合唱指挥，舞蹈，复调作曲，打击乐器演奏等音乐教师基本功练习。 不管是理论知识学习，还是教学能力提高的学习，还是扎实音乐教师核心素养的练习，都计划做到每学到一点并记录下来，并反思、升华。把自己的所得形成文字发表在博客