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PAGE2 / NUMPAGES2 教师工作心得体会3篇  老师工作心得体会1 在可以搜寻到更多关于老师工作心得体会的精选范文。  一、关注同学数学学习的情感因素  据我了解，目前好多初三同学认为，数学就是枯燥无味的计算，而计算又是衡量同学智力凹凸的标准，这引起了我的深思。心理学争论表明，个体的动机、情感、意志、气质等非智力因素对数学以及智力开发有很大的`影响。数学教学活动明显应当把同学的非智力因素训练作为教学目标之一。由此，老师应当为同学创设一个宽松的数学学习环境，使他们能主动地布满自信地学数学，公正地相互沟通，相互合作去解决面临的问题。我们要让同学知道学习数学的目的不仅仅是获得计算力气，而更重要的是获得自己去探究数学奥妙与体验和利用数学解决实际问题的力气。要让同学亲眼目睹数学学问形象而生动的形成过程，亲身体验如何学数学，如何实现数学的再缔造，并从中感到数学的力气，促进同学学习数学的趣味。老师在同学进行数学学习的过程中应当给他们留有充分的思维空间，使同学能真正地从事思维活动，并表述自己的理解，而不只是简洁地效仿记忆，机械盲目地运算。  二、优化教学内容，细心设计教学方法，组织课堂教学  老师在上课前应认真地钻研教材，探究教材中每个学问点的潜在功能，建立一个充分地体现素养训练精神的教学模式，使课堂布满活力，从而激发同学学习数学的兴趣。训练学家赫尔巴特说过：“训练工作假如不能引起各方面的兴趣，讲授教材就易进入睡眠状态。”的确，兴趣是推动同学学习的动力，我们通过对教材的加工，选择实行迅速而灵敏多样的教学方法，细心组织上好每一节课，同学才会乐学。  多数同学认为，数学是抽象的，但抽象的并不是枯燥无味的。课堂教学中，在老师的引导下，要让同学感受到数学的严谨合理，统一和谐，同学能自然清晰地去接受新学问，达到课堂教学的最佳效果。  三、坚持“双基”教学，留意适当拓展  基础学问、基本技能是考试的重点，是同学连续学习和进展的基础的基础，同学只有扎实把握基础的学问和技能，才有力气进展。我们在讲解课本学问的同时，适当地进行引申、拓展，并引导同学在解题后进行反思，留意总结数学规律和解题方法，培育同学的探究创新意识，也培育同学独立思索问题的力气，分析解决问题的力气。  四、坚持思想渗透，留意方法总结  数学具有高度的抽象性和严密的规律性，在数学学问的把握中，同学只有领悟数学规律和思维方法，才算把握了数学学问的核心。在教学中，我们要渗透数形结合规律，对应规律，化归规律，函数与方程规律抽样统计规律，而且要对学问进行梳理，依据“数与代数”，“空间与图形”，“统计与概率”三个领域形成一个条理化、网络化的学问板块，使同学较好地把握每个板块的“核心”内容，《数学课程标准》要求同学淡化解题技巧，留意通性通法。因此，初三数学讲解的例题要揭示解题的一般规律和方法。 老师工作心得体会2 这篇老师工作心得体会范文是我们细心选择的，但愿对你有参考作用。  一年来，通过细致，全面的家庭访问， 让我深深地熟识到，家访工作是班主任协调家庭训练的重要方式之一，也是班主任时常性的工作。  一、确家访目的，真情送家长，温和给同学  家访目的在于与家长相互沟通状况，交换看法，共同争论训练同学的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力气的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。训练引导同学确定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到训练目的。  一年来，利用《家校联系手册》，自始至终，保持着与家长的联系。定期家访，风雨不误。一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已遗忘，但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试，一个表现始终很好的同学刘家莉，却消逝了成果滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解状况：同学从小有她爷爷带大，对她感情深厚，同学对她爷爷的去世念念不忘;同学父母平常对同学关怀太少，和同学共同谈心几乎没有。面对同是老师她的父亲，我说服了家长，并且委婉地说出双方只有同心协力，才能事半功倍，快速扭转同学思想问题才是当务之急。  长达三个小时的交谈，取得了同学父母的协作。我从生活上，精神上关怀她，她深受鼓舞，主动备考，最终又走到了同学的前列，现在又投入到了紧急的期末考试复习之中了。一年来，几乎放弃了每一个休息日，我走遍了潮阳的每一个乡镇，访问一个个家长，没有时间辅导自己的女儿。有时，和同学商定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访，始至傍晚，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到同学家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使同学深受训练。从今