七年下册班主任工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年下册班主任工作计划 七年下册班主任工作计划 第一篇 一、班级状况分析  〔一〕班级概况  我班是混龄班，5个小班年龄，4个中班年龄，2个大班年龄，1个入学年龄〔7月刚刚进班，口齿清楚度、认知、交往等能力较弱〕，共12名幼儿。其中6名幼儿为新进班幼儿，1名幼儿为转班生，5名幼儿为原混合班学生。  一年的相处，老生家长们对我班的基本状况比较熟识，对孩子在语训部的一日活动有了基本了解。新生的家长也在努力融合到我们的班级工作中。各位家长特别支持我们教师的工作，使得我们进行的各类教育活动都能顺利进行。但与此同时我们也看出了一系列问题和弊端：我班家长康复观念理念上比较陈旧，这就需要我们教师多方位地拓宽和家长沟通的方法和途径，更深入地做好家教指导工作。  由于年龄差异较大，进班时间不同，家庭环境不同，幼儿在认知、语言、动手等能力方面都有较大的差异。所以我们依据幼儿的状况进行初步评估选择了以中班教材为主，依据每个幼儿的年龄特点因材施教。  〔二〕幼儿进展状况  1、本班幼儿特点及优点分析：  〔1〕基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。  〔2〕幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。  〔3〕情愿做力所能及的事，能进行一些简洁的生活自理活动。  〔4〕能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。  〔5〕对四周事物有好奇心，喜爱摆布，模仿；能够运用感官，获取最初的自然科学经验。  〔6〕初步把握运动方面的基本技能。  〔7〕对语训部的各类活动感兴趣，能够仔细地参与。  2、薄弱环节分析：  〔1〕部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关〞的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。  〔2〕在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作〔清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节〕，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。  〔3〕幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。  〔4〕幼儿在户外运动时的自我爱护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。  〔5〕个别幼儿〔新生〕在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。  〔6〕当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。  〔7〕幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。  〔三〕家长状况分析  我班的家长普遍关怀自己孩子在语训部的状况，能够协作老师做好班级工作，有的家长对孩子的教育有肯定的想法和要求，对孩子学问技能的期望值较高，而且还能提出有效的意见和建议。但家长普遍对孩子的交往能力的培育没有很好的方法，因为是一个孩子，经常是关在家里，为孩子提供自己交往的机会较少。因此我们将逐步培育幼儿与人相处等方面的能力，并加强情感培育：让小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培育孩子初步的社会交往。  二、本学期进展目标  〔一〕班级管理目标  1 、教师坚持贯彻“一切为了孩子，为了孩子的一切〞的办园宗旨，仔细遵循《幼儿园教育纲要》，主动探讨新的教育理念，教师之间统一好教育目标和方针，统一教育思想。  2 、营造良好的心理环境，鼓舞、正面教育为主。形成良性循环，增添幼儿自信念，培育其创造能力。  3 、开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，小组教学和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。  4 、开展音乐、舞蹈教学活动，培育幼儿兴趣。让幼儿在音乐活动中感受美，表现美。锻炼幼儿大胆、自信、擅长表现自我。  5 、做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培育孩子。  〔二〕、幼儿进展目标  健康领域：  1 、喜爱幼儿园集体生活。  2 、愿意参与各项活动，看法主动。  3 、初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活能力。  4 、初步了解预防接种对自己健康的作用，愿意接受接种和体检。  5 、会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地整理运动器具。  语言领域：  1 、能互动、有礼貌地与人交谈。  2 、能仔细地倾听别人讲话不插