《比较——跷跷板》数学教学PPT课件(3篇).pptxVIP

跷跷板比 较 2.通过学生动手操作来比较物体的轻重的过程，体验一些具体的比较轻重的方法。1.通过说一说，掂一掂，称一称等活动，让学生逐步加深对轻重的体验和理解。3.通过中介物质的等量代换，培养学生初步的逻辑推理能力。学习目标 例题解读说一说，图中的动物谁轻？谁重？ 掂一掂。说一说，图中的文具谁轻？谁重？ 字典重，数学书轻。 称一称，说一说。 比 重， 比 轻。 圈一圈。 大，反而轻，是怎么回事呢？ 典型例题1.轻的画“√ ”，重的画“ ”。√×√× 2.最轻的画“√ ”，最重的画“ ”。√× 小 结比轻重轻是指物体的质量小，与“重”相对；重是指物体的质量大，与“轻”相对。 ○√1.最轻的画“√”，最重的画 “ ? ”。随堂小测 2.哪个最重？哪个最轻？ 最重的画○。○错误解答易错提醒 错解分析：由左图可知 比 重，由右图可知 比 重，因此 最重。 最重的画○。○错误解答○正确解答 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 比 较跷跷板一年级数学·上 新课标[北师] 第2单元 举重若轻的杠杆 古希腊科学家阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能翘起整个地球。” 知识点　物体轻重的比较狮子所在的一端低，说明狮子比老虎重老虎所在的一端向上翘，老虎比狮子轻老虎所在的一端低，说明老虎比豹子重豹子所在的一端向上翘，豹子比老虎轻狮子最重豹子最轻 根据我们的生活经验可知，玩跷跷板时，木板翘起的一端的物体较轻，压下的那一端的物体较重。 掂一掂，谁重？谁轻？ 称一称，说一说，谁重？谁轻？用手掂用天平称比比重，轻。 圈一圈比比（大，小）。（重，轻）。 大，反而轻，怎么回事？ 比较物体间的轻重，当很难分辨出谁轻谁重时，可借助一些测量的工具，如天平、秤等。向下一端的物体比向上一端的物体重，向上一端的物体比向下一端的物体轻。 跷跷板的故事 再 见 数学一年级 上册跷跷板 一、探索新知老虎重，豹子轻说一说，谁重谁轻狮子重，老虎轻狮子最重，豹子最轻。 二、学习新知掂一掂，谁重谁轻 称一称，谁重谁轻梨子重，苹果轻。 （大，小）（重，轻） 大，反而轻是怎么回事？ 比较重量有哪几种方法？比较重量有三种方法：看、掂、称物体的轻重与大小不一定有必然联系，大的东西不一定就重，小的东西不一定就轻。 1.说一说，填一填。三、巩固练习235224325 2.看一看，填一填。1+4=52+3=5 3.说一说，填一填。325134 四、课堂小结学习了比较轻重的方法，回家后比一比你的爸妈和你谁最轻，谁最重？