部编版蟋蟀的住宅教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编版蟋蟀的住宅教学设计 　　教学要求：　　1、有感情的朗读课文，了解蟋蟀的住宅是什么样子的？它有怎样的特点？它又是怎样建造的？　　2、体会法布尔在字里行间流露出的思想感情，培育对自然界细致观测的习惯和对动物的爱心。　　3、体会蟋蟀建造住宅一部分描写的条理性和细致性。　　教学重点：　　了解蟋蟀住宅的特点和它建造的方法。　　教学难点：　　体会法布尔在字里行间流露出的思想感情。　　教学预备：　　幻灯片　　教学时间：　　一课时　　教学过程：　　一、情景导入，揭示课题。　　1、师：今日我要带大家去一所住宅参观，请看大屏幕——　　课件出示课文插图，教室语言描述：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中，隐着一条倾斜的隧道。你拨开草丛，会发觉一个门洞掩映其间。那微微倾斜的洞口，整理得很宽敞。你们知道这里是谁的住宅吗？　　板书课题：蟋蟀的住宅。　　2、本文是谁？　　二、简约介绍法布尔及《昆虫记》　　1、检查预习：课文里有一句赞美蟋蟀的句子，你知道是哪句吗？　　指名回答，课件出示：这样勤奋而有耐烦的昆虫，在昆虫世界里，总可算得上是绝无仅有的了。　　问：平常我们用这两个词来形容谁？表达怎样的情感？　　2、介绍：　　把昆虫当作与人类同等的生命来对待，这是《昆虫记》这本书表现出来的独特之处。对于自己所从事的讨论工作，法布尔也有着独特的视角和方法，我么你看看他自己是怎样说的——　　课件出示课后“我的资料夹”的内容，指名朗读，然后谈谈自己的感受。　　三、初读课文，理清脉络　　1、快速自由读课文，思索：围绕蟋蟀的住宅，主要写了哪两个方面的内容？　　2、依据主要内容，标出相关段落。　　3、结合相关段落总结写作顺次。　　四、品词析句，体会情感。　　1、默读2、3自然段，了解蟋蟀住宅的特点，思索从中体会到了怎样的感情？把自己的感受写在旁边。　　同学读、写、争论，老师巡察指导。　　2、全班沟通自读收获，结合同学发言引导同学体会蟋蟀住宅的特点以及的说明方法，和所表达的思想感情。　　老师适时补充后文的内容和《蟋蟀的住宅》原文中的句子，引导和援助同学加强体验，加深感悟。　　3、结合蟋蟀挖掘工具的简陋体会“伟大的工程”，感受的赞美之情。　　4、抓住第八自然段，通过反复朗读体会描写的细致性及蟋蟀勤奋有耐烦的品质。　　五、拓展阅读，推举《昆虫记》　　出示《昆虫记》中部分句子，引导同学感受人性化描写的特点，激发同学的阅读爱好。