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科学活动室活动方案 科学活动室活动方案 页脚内容 页脚内容 赫章二小第二届 赫章二小第二届（2012-2013 学年度） 小学科学实验技能竞赛活动方案 一、活动目的 为了全面推进素质教育，提高教育教学质量，提高学生的科学素质，培养小学生观察和动手操作能力，推动我校小学科学实验教学水平，提升教师和学生的科学素养，促进我校小学生综合能力的发展。特别是动手能力的培养和科学素质的提高，特制定此方案。 二、组织机构 1、领导小组 组 长：钱 卫 副组长：汤劲松 陈 卓 成 员：付军秀 刘正伦 封传明 赖 丹 王 威 2、评委组 组 长：汤劲松副组长：王 威 成 员：刘正伦 封传明 朱绪洲 谢光才 王 斌 王泓景张明国 杨 卓 王永友 韩立艳 况春雷 3、信息收集： 汤劲松 赖 丹 4、各兼教科学老师职责： 对实验操作进行评价，收发评分表，汇总竞赛结果和客观对科学竞赛活动进行小结等工作。 三、参加对象 三、参加对象 三至六年级每班推选 6 名（3 组）学生参加。每组 2 名学生，每轮 12 个 组同时进行,时间 30 分钟。四、比赛内容 各年级从以下三个实验目录中抽取一个（竞赛前抽取）：三年级：1、用实验证明水的表面有张力 2、探究纸鹦鹉“站立”的秘密 3、水的净化 四年级：1、用实验证明液体、气体有热胀冷缩的性质 2、用温度计测量水的温度 3、研究雨的成因五年级：1、简单电路 2、探究磁铁的性质 3、探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关六年级：1、观察水滴中的生物 2、观察霉菌 五、比赛地点、时间及竞赛办法：1、地 点：实验室 五、比赛地点、时间及竞赛办法： 1、地 点：实验室 2、竞赛时间：第十五周 第三节课五、六年级） 3、竞赛办法： （周四下午第三节课三、四年级、周五下午 （1）参赛选手分年级进行评比，每个年级设一等奖 1 组，二等奖 2 组， 三等奖 3 组。 （2）以年级为单位，同时开始实验，同时结束，学生现场准备实验器材 （实验器材由学校统一摆放在现场），2 人共同完成一个实验，由其中一人记录并汇报实验现象、实验结果，且能回答评委的提问。 六：评委评分要求 1、熟练掌握并严格要求执行本学科实验操作评分细则，评分时要态度端正，认真负责。 2、评分时不允许有任何徇私舞弊行为，对所有参赛学生一视同仁。 七、注意事项各班参赛学生名单由科任教师于第十三周星期五以前上报教导处。各科任教师要加强对学生实验操作的培训。 七、注意事项 各班参赛学生名单由科任教师于第十三周星期五以前上报教导处。 各科任教师要加强对学生实验操作的培训。 赫章县城关第二小学 2012 年 10 月 8 日 三年级评分表 实验题目：用实验证明水的表面有 实验材料：一元硬币，滴管，烧杯，回形针（若干） 顺 操作内容 满分 评分标准 序 1 检查实验器材,并自由 不检查不得分,漏一项扣 0.5 分，并说出器 1 1 分 选择器材 材名称。 做到用滴管填加水，使用滴管方法正确， 2 给水杯加满水 1 分 杯中的水满满的（1 分） 猜测放多少枚回形针能 先猜测，并记录，才能得分 3 0.5 分 让满杯的水溢出来 向装满水的杯中放回形 做到从杯子边缘轻轻地放入，并记录下回 4 1 分 形针的数量（1 分） 猜测一元硬币能容纳多 先猜测，并且能够记录下来，才能得分。 5 0.5 分 少滴水 做到取水，滴水规范（ 1 分），并能轻轻 6 用滴管向硬币上滴水 2 分 地向硬币上滴水，最后记录下一共滴了多 少下（1 分）。（每项 1 分） 水的表面有一种互相拉着的力，使其表面 7 完成实验结论 1 分 尽量缩小，这就是水的表面张力 8 整理实验器材 1 分 根据整理情况酌情给分 实验目的明确、实验材料全、实验过程记 9 实验报告单 2 分 录全面、实验现象描述清楚、实验结论正 确。 10 总 分 10 (评委顺序：谢光才 刘正伦 张明国 王 斌 封传 评委签名： 四年级评分表 实验题目：用实验证明液体、气体有热胀冷缩的性 实验器材：烧瓶、三脚架、酒精灯、气球、装水水槽、红色水、玻璃管、橡胶塞（有孔） 顺 操作内容 序  满分 评分标准 得 1 2 3 检查实验器材,并自由选择 1 器材 2 把气体密封在烧瓶中。给烧瓶中的气体加热并观 3 察现象。 给烧瓶中的气体降温，并观 4  0.5 分 0.5 分 1.5 分 1 分 不检查不得分,漏一项扣 0.5 分。说出器材名称。 用气球密封瓶口。 用酒精灯给烧瓶里的气体加热,方法正确，记下现象。（1 分） 用冷水或放到空气中给烧瓶里的空气降 察现象。 温，动作规范，记下现象。（1 分） 往烧瓶中装满有色水， 5 并用带玻璃管的橡胶塞密封。 给烧瓶中的水加热并观察 6 现象。 给烧瓶中的水降温并观察 7 现象。 做到：检查装置的