《五代史伶官传序》课件---2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

伶官传序——欧阳修以史为鉴，可以知兴替欧阳修: 字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。唐宋八大家之一。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。 时代背景： 北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄 宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 作者对天下兴衰持怎样的看法？ 　第一部分（第一段）提出盛衰由于人事的论点，并提出庄宗得天下和失天下的事例这一立论的根据。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志。庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。? 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。两个层次：第一层是先写晋王赐三矢；第二层是庄宗执行遗命，大告成功，还三矢于先王。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇chóu雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。评论庄宗的盛衰，阐明中心论点。总结全文故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！写作意图 欧阳修写《伶官传》并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借古讽今，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。分析课文1、找出观点句(论点)盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！2、依据（论据)庄宗得天下与失天下以古鉴今史论以论带史以史证论 祸患常积于忽微智勇多困于所溺岂独伶人也哉！ 时间事件结论教训忧劳可以兴国年90823岁受命继志祸智盛岁91227年系燕父子以组患勇得9238常多年3岁函梁君臣之首盛衰之理岂非人事哉积困逸豫可以亡身于于衰92641年岁身死国灭忽所一夫失夜呼……微溺庄宗大事记15年3年总起提出论题：盛衰之理，是天命也是人事后唐庄宗失天下后唐庄宗得天下分说分说正面反面忧劳可以兴国逸豫可以亡身祸患常积于忽微总结得出结论智勇多困于所溺启示做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣论点盛衰之理，岂非人事论证举庄宗为例，原其得与失得接受父命报仇雪耻，系燕父子函梁君臣伶官传序事失一夫作难仓皇东出，伶人困之身死国灭盛意气之盛，可谓壮哉！理衰泣下沾襟，何其衰也！结论忧劳可以兴国，逸豫可以亡身推论祸患常积于忽微，智勇多困于所溺千古名句：满招损，谦得益文章主旨：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。忧劳可以兴国逸豫可以亡身祸患常积于忽微智勇多困于所溺让历史的悲剧不再重演！与尔三矢无乃尔是过与尝与人佣耕与其所以失之者与嬴而不助五国也给。动词yú，通“欤”,语气助词与为，给，替。介词和，连词交好，亲近。动词——词类活用契丹与吾约为兄弟而告以成功函梁君臣之首一夫夜呼乱者四应仓皇东出忧劳可以兴国逸豫可以亡身祸患常积于忽微智勇多困于所溺名→动，订立盟约形→名，成功的消息名→动，用盒子装名→状，在夜里数→状，从四方名→状，向东面使动用法，使…兴盛使动用法，使…灭亡形→名，细微的地方形→名，有智有勇的人练习巩固：一、选择题1.在《五代史伶官传序》中，作者重点评论的的人物是（ ）A梁王B燕王C晋王D后唐庄宗2.欧阳修在《五代史伶官传序》中提出王朝兴衰的主要原因是（ ）A伶官B天命C人事D佞人3.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号（ ），/it