4《故都的秋》-【中职专用】对口升学语文考试重点篇目一轮复习（讲练测）.pptxVIP

【中职专用】对口升学语文考试大纲重点篇目一轮复习高教版·基础模块（上）故都的秋文学常识《故都的秋》作者郁达夫（1896—1945），现代著名的小说家、散文家。1921年参与发起成立创造社。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年９月被日本宪兵杀害。主要作品有：《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《出奔》、《她是一个弱女子》等。字音字形一椽（chuán）? 嘶（sī）叫 耗（hào）子? 潭柘（zhè）落蕊 （ruǐ）? 橄榄（lǎn） 落寞（mò）?? 驯鸽（xùn?）房檩（lǐn）? 陪衬（chèn）? 夹袄（ǎo）? 散文钞（chāo?）着（zhuó）衣? 混沌（dùn）? 椭（tuǒ）圆? 普陀（tuó）山平仄（zè　）? 歧韵（qí） 颓废（　tuí?）? 鲈鱼( lú )廿（niàn）四桥鉴赏散文方法①诵读内容，整体感知。②联系背景，把握主旨。③找准文眼，理清线索。④明确思路，理清结构。⑤理解形神，读懂感情。⑥结合经历，理解个性。　⑦品味语言，把握技巧。（1）表达方式：叙述（顺叙、倒叙、插叙）、描写（人物描写、景物描写、环境描写；直接描写、间接描写）、抒情（直接抒情、间接抒情；借景抒情、托物抒情）、议论、说明。（2）表现手法：象征；铺垫；渲染；烘托；衬托；对比；人称；（3）结构手法：线索；文眼；过渡；伏笔；悬念；照应；详略；（4）语言修辞：描绘类：比喻、拟人、夸张。结构类：对偶、排比、反复。语气类：反问、设问。风格类：精炼准确、朴素自然、清新明快、亲切感人等。题解①“故都”既有深切的向往、眷恋之情，又暗含着一种文化底蕴，流露了深远的忧思和孤独感。②从语法上分析，“故都”是修饰语，限定了描写的地点是北京，即暗示了所写之景是故都所特有；③?“秋”是中心词，确定了描写的内容和时节，点明了文章的中心是写秋景。故都的秋景、秋物又是作家在现实中的苦闷和离群索居的寂寞的折光和反射。主题思想本文紧扣故都的秋的秋味，抓住清、静、悲凉的特点，描绘了北国秋天富有特色的景物，抒发了赞美、眷念故都自然风光的真情，流露出深远的忧思和落寞之感。思路结构第一部分(1-2)总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情，是总起部分。 第二部分(3-12)分写部分，从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 1、记叙：(3-11)依据“清”、“静”、“悲凉”这一特色，逐一描述了故都的自然风物。 2、议论：(12)从理喻的角度，进一步赞颂秋，赞颂北国的秋。第三部分(13-14)总括全文，与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。思路结构（1）眷恋故都的秋思秋总起抒发对北国之秋无比的眷恋与向往（2）江南的秋天（3）庭院秋景故都的秋（4）秋槐落蕊记叙绘秋（5）秋蝉残声（6-9）秋雨话凉分写（10）北国秋果议秋议论（11）赞北国之秋( 12) 南国之秋比不上北国之秋恋秋总括(13)直抒胸臆本文名句 北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。 比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二者去，换得一个三分之一的零头。重点段落与语句1．你们觉得郁达夫写故都的秋的理由是什么？请用两个字来概括。秋味中包含着哪些内涵？(写故都的秋，作者突出了它的什么特点？)（从青岛到北平来的理由就是要饱尝这故都的秋味）?秋味。?“特别的清、静、悲凉”（文眼） 采用排比句式,表达了朴素、自然而又强烈的喜爱之情。 2．作者在写北国之秋时也写了南国之秋，那么，作者笔下的南国之秋有何特色？为何要提到南国之秋？“慢”、“润”、“淡”（对比烘托，对北国之秋的向往、依恋之情）3.本文通过哪些景象的刻划来表现“故都的秋”的“特别的清、静、悲凉”的？ 主要是刻划了五种景况： 庭院清秋?（色）、秋槐落蕊?（形）、秋蝉残鸣?（声）、秋雨话凉?（味）、佳日秋果?（实）? （五图：秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果）4.?为了突出故都的秋的?“特别的清、静、悲凉”，作者从哪些角度选择了哪些意象？ （1）观秋色：①识“秋色”：青天（蓝绿）、芦花（白）、柳影（暗灰）、牵牛花（蓝朵）、槐蕊（白里透黄）、青布（蓝绿）、秋果（淡绿微黄）。②辨“秋色”：融灰、白