人教pep五年级下册英语-《Unit-4-When-is-the-art-show》教案-.docxVIP

PAGE PAGE 1 PEP 小学英语五年级下册 Unit 4 Part B Let’s talk 教学内容 教学内容 教学分析 教学分析 一、教学目标 知识目标： 学生能够听、说、认读本课主要句型：When is your birthday? My birthday is on… What will you do for your mum? I’ll… 学生能听懂会说句子：Please come then. We can have a birthday party for both of you! 学生能够运用已学词汇、词组熟练地进行以上句型的替换练习。 能力目标： （1）学生能够运用所学句型询问并回答某人生日在具体哪一天以及过生日时为家人 或朋友做什么。 情感、策略、文化目标： 培养学生感恩父母的美好情感。 了解中西方国家过生日的不同文化习俗。 二、教学重难点分析 本课的教学重点是句型 When is your birthday? My birthday is on… What will you do for…? I’ll…的表达和运用。 本课的教学难点是能够运用所学句型询问并回答某人生日具体在哪一天以及过生日时为家人或朋友做什么。 三、课前准备 Wishing cards, CAI 教学过程 教学过程 教学步骤 教师活动 Greeting Sing the song Let’s celebrate the holiday. 学生活动 学生跟唱关于节日的歌曲。 设计意图 通过跟唱英文歌曲、Free talk 等活 3. Review holidays and ways of expressing 学生复习重要的节日、如 动快速有效地复 date. 何表达日期。 习假日和日期表 4. Let’s try. 达的旧知，激活 学生听音频完成导入部 学生的已有知识 分的听力练习。 储备，为下面的 Warm-up 新知呈现做好铺 垫。 Lead-in Presentation T: Mike and Chen Jie just talked about Mike’s cousin’s birthday. Look! They are still talking. Let’s see what they are talking about now. Watch and circle. When is Mike’s birthday? 学生通过整体感知文本， 理解对话大意，进行听力练习。  引导学生整体感知对话文本，初步 了 解 对 话 大 Let’s check. Listen and imitate. 板书：When is your birthday? My birthday is on… Ask and answer. Pair work Listen and answer. Whose birthday is on April 4th, too?  学生学习并操练新句型。 学生听对话，并用句子回答问题。 意，建立对文本的初步认知。 学生在整体感知文本的基础上听 对话，通过选择、回 答 问 题 等 方式，进一步理解 对话内容。 引出本课核心句型进行学习和操练。 通过 pair work， 理解巩固新知， 引导学生不断习得语言，为后面的语言输出做准备。 通过阅读全文， 学生学习并操练句型： What will you do for your mum? I’ll… 学生了解中国的传统生日文化。 学生学习并操练语言。 Let’s check. Read and answer. What will Chen Jie do for her mum?  欣赏短片，温习可以为妈妈做的事情。  学生谈论并复习可以为妈妈做的事。 结合课文内容 I’ll cook noodles for her. 引导学生了解中国的生日传统：In China, noodled mean a long life. Listen and imitate Ask and answer. 根据课文中 I’ll cook noodles for her. 向学生提问 What will you do for your mum? 播放短片，与学生分享可以为妈妈做的事情。 Practice Pair work Listen and imitate the whole dialogue. Read and answer. What does both of you mean? Role play.  学生对整篇对话进行模音。 学生通过阅读全文回答问题“What does both of you mean?” 表演对话。 巩固操练语言。通 过 阅 读