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六年级下学期语文教学工作总结 龙竹洼完小 杨建元 转眼间，一个学期的教学工作即将结束了，回顾这一学 期教学工作的点点滴滴，在学生的认真学习和刻苦努力下， 在家长的积极配合和耐心帮助下，我圆满地完成了教育教学 工作任务，现将具体工作（具体做法）总结如下： 一、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法 的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有 很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂 教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因 此，我强调学生的预习习惯的养成，平时常亲自抓学生的预 习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课 堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行巩固，然后还 要及时复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前 回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适 用，易行，便于作， 还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学 的上述“工作”情况。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解 阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教 学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感 悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象， 我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵 读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同 时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进 行品评， 在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选 择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评 中进一步升华认识。小学六年级全科目课件教案习题汇总 三、注重课内外结合。 美国的一位教育家指出： “课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生 活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练 与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得 语文教学的整体效益。因而，我在教学实践中，很重视把语 文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比如说当我们学 完《景阳冈》一文后，我就要求学生读读《水浒传》，了解 了解文中的各个英雄好汉，再举行一次了这样的故事会。通 过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。学生 读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的 事了。 四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定 积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一 系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。 通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生 的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。 4.课前的古诗词背诵歇后语、格言警句背诵。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个 学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经 常开展语文活动是分不开的。 五、突出月学章节过关、注重知识版块特点学习。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务 完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及 时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之 掌握，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对 学习更加重视了、尤其对学习成绩看的更重要了，学习成绩 普遍有了提高。 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文 基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语文 学习打下了基础。在做好教育教学工作之时，我也认真学习 教育教学理论知识，不断探究教育规律、方法，总之本人在 实践中为了使学生的语文素养提高，基本技能得以强化下了 不少的功夫，也收到了较好的效果。