初中语文人教部编版（新）九年级上册(2018)名著阅读《水浒传》 公开课.pptxVIP

“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。” ——（清）金圣叹;猜人物;【任务一】知晓情节 熟悉人物;选情节;述情节;说人物;【链接中考】; “《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。” ——（清）金圣叹;【任务二】同中求异 人物对决;;;;鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，做事不计后果，直爽率真。;提示2：从描写手法（动作、语言、神态、肖像描写）中认识人物，细致分析人物的性格。;;（201911南浔区初三期中检测） 任务二：关注个性化语言 A.“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋。你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员，尽都杀了！” B.“哥哥，你休执迷！招安须自有日，如何怪得众兄弟们发怒？朝廷忒不将人为念！如今闲话都打迭起，兄长且传将令，马军栓束马匹，步军安排军器，水军整顿船只，早晚必有大军前来征讨。一两阵杀得他人亡马倒，片甲不回，梦着也怕，那时却再商量。”;【任务二】同中求异 人物对决;林冲 武松;林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。;提示3： 作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。 水浒英雄个性鲜明，放一起比较阅读，更有利于把握人物形象。;细读鲁提辖拳打镇关西、武松醉打蒋门神相关内容，从打的理由、方式、过程、结果等方面进行对比赏析，归纳异同，说说谁更符合你心中的“大英雄”形象。;