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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 关于蝙蝠和雷达教案范文 6 篇 蝙蝠和雷达教案 篇 1 一、教材简析 《蝙蝠和雷达》是义务教育课程标准实验教科书语文第八册第三组的一篇 讲读课文。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原 因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 文章叙述思路清晰，逻辑性强，激发了学生热爱科学，乐于观察和探究的兴 趣，同时使学生体会到文章用词的准确性，在语言文字上有实实在在的收获。 二、说教学目标及重难点 为了落实新课程要求，尊重四年级学生的年龄特点和认识水平，切实提高 阅读教学的有效性，我将本课教学目标设计如下： 1、精读课文，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的。 2、能用 “即使……也……”“不是……是……”练习说话。通过谴词造 句，让学生在语文基本功上有所提升。 3、激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 教学重难点： 教学重点是 “人们是怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够在夜里安全飞 行”。通过学习，让学生体会用词的准确性。 教学难点是 “蝙蝠利用超声波探路和飞机利用雷达导航”。 三、说教法与学法 为了抓重点、破难点，我采用了这样的教法：借助多媒体实施直观教学， 使抽象的原理变成直观的形象演示，积极采用自主学习与合作探究相结合的教 学方式。我在教法中渗透的学法是，让学生参与语文的实践活动，亲身体验语 言，感受语言，进行听说读写的训练。 四、说教学流程 (一)创设情境，激发兴趣。利用直观形象的课件，让学生对课文内容有了 更清楚的感观认识。 (二)围绕中心句让学生质疑、解疑、合作、探究。 第 1 页 共 18 页 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 1、围绕中心句提出问题。 2、让学生以小组的形式去探究科学家进行的三次不同的试验。 3、抓住重点词“配合起来”展开教学。不仅让学生通过学习理解意思，更 重要的是，让学生在品词析句的过程中体会科学家用词的严谨、准确，认识到 在以后的读书、写作过程中“准确用词”的重要性。 4、抓住重点段落进行朗读训练，提高学生的语文素养。 5、让学生带着问题走出课堂，所以我在结束新课时，让学生查阅、收集更 多关于仿生学的资料。 五、说板书设计 板书是一节课重点内容的缩影，教育部课改专家余文森教授认为： “有效 的课堂教学活动沉淀下来的是一种思维方式和精神”。在教学过程中，我采取 边总结学生发言，边板书的方式记录板书。中间的板书体现了学生对课文的理 解、要点的把握，而右的副板书则体现了本节课学生质疑、解疑的过程。同 时，大胆地鼓励学生创意板书，发挥他们的想象。这样简洁生动、形象直观的 板书就形成了。 蝙蝠和雷达教案 篇 2 １、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。 ２、练习给课文分段。 ３、学习本课生字新词，练习用“终于”“清楚”造句。 ４、朗读课文。 弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。 １、课前可以布置学生搜集有关仿生学的课外资料，制作资料卡片。 ２、以下教学思路供参考： 教学时，要以教学过程的优化来达到教学效果的