人教版小学四年级上册数学教案.docxVIP

人教版小学四年级上册数学教案 ，是更为方便的计算工具。它由一根长棒和数个珠子组成，珠子可以在棒上滑动，用于计算加减乘除等运算。算盘一直沿用至今，被广泛应用于商业和科学计算中。珠算口诀则是最早的体系化的算法，对于学习数学和计算机的人来说，都有着重要的意义。 计算尺的出现开创了模拟计算的先河。从冈特开始，人们发明了多种类型的计算尺。计算尺的原理是通过滑动两个刻度尺上的游标，来进行加减乘除等运算。20世纪中叶，计算尺逐渐被袖珍计算器取代，成为了历史上的一段记忆。 在17世纪到19世纪的两百多年时间里，一批杰出的科学家相继进行了机械式计算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一时期的计算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。这些机械式计算机为现代计算机的发展奠定了基础。 二、认识算盘和计算器 (一)算盘的使用 老师向学生展示算盘，并介绍算盘的使用方法。学生可以自己动手尝试使用算盘进行简单的加减运算。 (二)计算器的使用 老师向学生展示计算器，并介绍计算器的使用方法。学生可以自己动手尝试使用计算器进行简单的加减乘除运算。 三、数学在生活中的应用 (一)数学在商业中的应用 商业中的许多计算都需要用到数学知识，比如计算利润、成本、折扣等等。老师可以向学生举一些实际的例子，让学生感受数学在商业中的应用。 (二)数学在日常生活中的应用 日常生活中，我们也会经常用到数学，比如计算时间、距离、面积等等。老师可以向学生举一些实际的例子，让学生感受数学在生活中的应用。 总结： 通过本节课的学习，学生对计算工具有了更深入的认识，同时也感受到数学在生活中的应用。希望同学们在以后的学习中，能够更加努力地学习数学，发现生活中处处有数学的美妙。 随着计算技术的发展，越来越复杂的数学问题使得算筹不再方便。因此，中国人在大约六、七百年前发明了算盘，它结合了十进制计数法和一整套计算口诀，一直沿用至今，被许多人看作是最早的数字计算机。算盘一般是木制的，也有铜等金属制作的高档算盘，甚至有用玉制作的算盘。算盘可以进行加减乘除各种运算，而且用算盘计算加减法的速度毫不逊色于计算器。算盘上粒粒算珠的上下左右移动，可以使计算者直观地看到加减乘除的运算过程。算珠互相碰撞及算珠与横档的碰撞发出的有节奏的声音，形成一首美妙的“计算进行曲”。利用算盘进行计算时，不仅要用手指不断的拨动算珠，还要用眼睛看数，同时要不停的动脑筋。这是非常典型的手脑并用，对提高智力，开发右脑是一种好方法。因此，算盘在中国已使用了二千多年的时间，现在在世界各地仍得到广泛应用。 由于算盘的优点，它在受中国文化影响比较深的日本、韩国、东南亚等地，珠算技术的传授及普及教育一直受到重视。日本的小学生把读书、写字、打算盘列为三大基本功，日本的珠算教育在世界上处于地位。日本全国的算盘学校高达35，000所。韩国的珠算教育近年来也取得了长足的发展。即使远在南美洲的巴西，也成立了珠算联盟，每年进行4次珠算考核和二次珠算大赛。北美洲的墨西哥有全国珠算支部，美国有珠算教育中心，有1，000多所学校接受珠算教育，算盘正成为美国的一种数学教学工具。 计算机的发展史可以追溯到1946年，当时美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力，研制出世界上第一台电子计算机──埃尼阿克(ENIAC)。以使用电子管为特点的第一代电子计算机在20世纪40年末和50年代初获得重大发展。随着科学技术的进步，计算机不断更新。目前，速度快的计算机1秒钟能计算几十万亿次。计算机的大小也发生了很大的变化，世界上第一台计算机大约有一间房间那么大，现在有台式电脑、笔记本电脑，还有掌上电脑。 2.了解算盘的基本结构和使用方法。 3.了解计算工具的发展史和不同种类的计算工具。 教学重点： 1.电子计算器的使用方法。 2.算盘的基本结构和使用方法。 3.计算工具的发展史和不同种类的计算工具。 教学难点： 1.使学生理解算盘的计算原理。 2.让学生了解计算工具的发展史和不同种类的计算工具。 教学准备： 1.电子计算器、算盘等计算工具。 2.相关的图片和视频资料。 教学过程： 一、导入新课 1.引入电子计算器和算盘，让学生了解它们的基本结构和使用方法。 2.介绍不同种类的计算工具，并让学生了解它们的发展史。 二、电子计算器的使用方法 1.让学生观察计算器的结构，并了解每个键的功能。 2.让学生进行简单的计算练习，如加减乘除等。 3.让学生了解计算器的其他功能，如存储、括号等。 三、算盘的使用方法 1.让学生观察算盘的结构，并了解每个部分的名称和功能。 2.让学生进行简单的计算练习，如加减乘除等。 3.让学生了解算盘的计算原理，如进位、借位等。 四、计算工具的发展史 1.介绍计算工具的发展史，包括算盘、计算器、电子计算机等。 2.让